文档介绍：湖南省初中语文教学设计参赛模板(示例)
学科
语文
教材名称
初中语文八年级
教材出版社
人民教育出版社
课题
写作•口语交际•综合性学习
年级
八年级
学期
上期
学段
第2学段
教
学
目
标
(1)通过这次活动,激发学生学习古诗词的兴趣,争取多背一些古典诗词;
(2)培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,陶冶情操,提高审美情趣与文化品味;
(3)在搜集资料的过程中, 让学生们积极的主动参与,培养自主合作的精神,感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
教
学
重
点
激发学生学习古诗词的兴趣,争取多背一些古典诗词;
对古诗的感悟理解。
教
学
思
路
1、活动安排:本次活动分两个阶段进行。第一阶段:指导探索  实践体验(准备阶段一个月时间每组将成果汇报给老师)。第二阶段:成果汇报 资源共享。成果汇报分四个板块进行。
2、师生互动,共同探究;教师引导,学生表现。
主要
教学
方法
通过多种手段如多媒体,配曲音乐等课程资源,为学生创设优美的教学情境。
教法:鼓励法、体验法、检测法。
学法:诵读法、聆听体验法、唱诵法。
教
学
资
源
小学至八年级教材上的诗词
邓丽君唱的《水调歌头》(明月几时有)
教学过程预设(分课时写)
课时
环节
教师活动
(教学内容的呈现)
学生活动
(学习活动的设计)
设计意图
共
一
课
时
一、
导入新课
中国是一个诗的国度,中华诗词是民族文化的宝典,是一朵瑰丽的文学奇葩。今天,让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界,在鸟语花香中,品味古人的闲情逸致,在诗情画意中,学习他们的旷达胸襟。(播放音乐:云水禅心)
学生听音乐,准备展示自己的成果。
把学生带入一个诗情画意的情境中
二、
成果展示
板块一、声情并茂诵古诗。
“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”古诗对仗工整,平仄有律,具有独特的音韵美和节奏美,读起来琅琅上口。和着古典乐曲,有感情地背诵,感受语言的音韵美和节奏美。(配乐加入:渔舟唱晚)(采用诵读法、检测法和鼓励法。)
以小组为单位每组选两名同学到台前分别背诵七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册的一首诗词。
检测学生背诵情况
三、成果展示
板块二、诗词接龙用古诗。
(1)诗词接龙。(活动一诗词接龙)
我猜我猜我猜猜(老师出16句诗词上句或下句)
1、少小离家老大回(下句)
2、江南好(下句)
3、临行密密缝(下句)
4、君不见黄河之水天上来(下句)
5、白日依山尽(下句)
6、日照香炉生紫烟(下句)
7、轻舟已过万重山(上句)
8、相见时难别易难(下句)
9、锄禾日当午(下句)
10、碧玉妆成一树高(下句)
11、毕竟西湖六月中(下句)
12、忽如一夜春风来(下句)
13、西出阳关无故人。(上句)
14、竹外桃花三两枝, (下句)
15、清明时节雨纷纷(下句)
16、葡萄美酒夜光杯,(下句)
1、让学生对出下句或上句,每学习小组必答四句。
2、一组学生自己出上句或下句,另一组学生对出下句或上句。
3、为了避免生疑,可以随便让在听课的一个老师出诗句,同学们开始接,最好是课内的。
此环节,可以把全课达到高潮,让学生尽情的展示自己积