文档介绍：《白杨礼赞》教学案
班级姓名等第
【学习目标】
,感受作者对北方抗日军民的赞美之情。  
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【学习重点】
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【知识链接】
:茅盾,著名小说家,原名沈德鸿,字雁冰,出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》,短篇小说集《林家铺子》、《春蚕》《秋收》《残冬》(农村三部曲)等。
:《白杨礼赞》写于一九四一年三月,那时,正处于抗日战争的相持阶段。这期间,茅盾看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰苦卓绝的斗争,一次次地粉碎了日寇的“扫荡”,巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。
,变现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法,也就是所谓的托意于物。象征是一种表现手法,针对于篇而言;比喻是一种修辞手法,针对于句而言。:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。例如本文作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。
【自学导航】
,把文中重要词语、成语的音、形积累在下面。(不少于10个)
,在文中划出表现作者“礼赞”( 敬重和钦佩)白杨的句子,从这些句子中,你知道文章的感情线索。
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第1段:点明“不平凡”,直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。
(2-4)生长环境
第2-6段:
分层次描写白杨树(5、6)外部形象