文档介绍：回归教育原点
培养完整人
北京景山学校朱淑玲
******@vip.
最近一群中国小留学生在美国:
凌虐同伴,残忍程度令人发指。
一名学生的父母赶到美国,企图***证人,也被拘捕。
其中年满18的孩子,已被判终身监禁。
这些问题孩子的问题出在哪里呢?
一块手表
挂着窗帘的教室略显黑暗,天花板上突然出现一个移动的亮亮的光斑,吸引了全班同学的注意。老师也注意到了,光斑消失了。过一会儿,光斑再次在天花板上出现并移动着。老师走过去,拿走了用来反光的手表。
对这个孩子的问题你会做出如何判断呢?
从这个事件我们可以发现:
父母是非观念明确,
孩子就会有自己的底线。
一个中国女孩郭蘅
28岁的时候,已经游历过35个国家,
大学毕业后在知名投行工作了三年,
又考入了麻省理工商学院深造,
读书期间成立了自己的公司。
2015年4月,在浴室里***身亡!
从她的微博可以看到,她的信念是这样解读世界的:
如果我不能超越别人,我的人生就失去了意义。当她付出所有努力都无法超越时,她认为人生没有了意义,
“人生没有意义”这个信念,让她本来精彩的人生就此“死机”。
郭蘅事件让我们重新思考:
一个人拥有什么样的三观是多么重要!
它是一个人信念的根源!
如何引导学生找到自己的“人生意义”,创造自己的幸福生活呢?
教育的目的是什么?
英国教育家赫伯特▪斯宾塞在他的《教育论》中提出了“为完满生活做准备”的教育目的。
斯宾塞认为,生活应当是教育价值的核心,教育的目的应当围绕“完满生活”展开。
这里所说的“完满生活”不仅指物质条件方面,还包括怎样对待自己的身体,怎样培养心智,怎样对待他人,怎样做一个好公民,怎样合理利用自然资源增进人类幸福等广阔内容。
6S高效学****策略
中国科学院心理研究所原副所长,刘善循教授主持的全国教育科学规划“九五”、“十五”课题《中小学生学****策略与创造力培养的理论与应用于研究》课题,科研成果之一《6S高效学****策略》。