文档介绍：课外�翊读�
对职业高中数学教学的探索�
史小龙�
�甘肃省会宁县郭城农业中学,甘肃会宁��
�摘要�数学是职业高中的一门基础学科,它除了为专业课教学服务外,还有许多重要作用。然而,目前职业高中数学教学现状不�
容乐观、存在许多的问题,通过分析和研究原因,以探讨提高教学质量的对策。�
�关键词�职业高中数学教学探索�
在职业高中,数学是的一门基础学科,它除了为专业课教学服�知�,可以提高学生的逻辑推理、空间想象和识图制图能力,为学�
务外,还有其它多方面的作用:一是为学生终身学习奠定知识与能�々业课打下基础。�
力基础,使其具备较强的发展潜能;二是为学生形成科学的世界�把数学与专业课的教学内容有机地结合起来,让学生体会到数�
观、价值观和完善的人格奠定知识基础;三是在提高学生分析问题�学的实用性,不但能增强学习的动力,而且可提高学生的数学素养�
和解决问题的能力,发展学生的创新意识,培养学生的科学思维和�和能力。�
辩证唯物主义思想等方面发挥重要作用。然而,目前职业高中的数�三、实施分层教学、力求做到因材施教�
学教学现状令人担忧。�职中的学生数学基础差异太,在教学中若对学生发出同一号�
究其原因:近年来,随着普高的扩招,职业高中的生源质量受�令、使用同一把尺子,就会造成基础好的学生吃不饱、基础差的吃�
到了严重影响,许多学生没有良好的学习习惯,对理论的理解和接�不消。因此,教学中宜采用分层次教学,力求做到因材施教。�
受能力比较弱。由于他们的数学基础差、知识比较零碎,不能把前�分层教学就是将学生分为优、中、差三个层次,教师在备课、�
后的知识点衔接起来,随着教学难度的逐步增加,不懂的内容越积�授课、作业布置时,对不同层次的学生,其教学目标与要求不同。�
越多,对数学的兴趣会越来越淡,形成了恶性循环。另一方面,学�备课时,对基础差的学生适当降低教学起点,力求学会最基础、主�
校选取的教材内容和教师的教学方法与学生的生活实际相差很远、�要的知识,逐步达到灵活应用;对中等学生要求在“熟”字上下功�
很难把数学教学与专业结合起来;教师在在教法上死板,偏重于知�, 对所学知识具有分析归纳、应用的能力;对优等生要求深刻理�
识的记忆,强调背公式、记题型,而学生生搬硬套,造成数学成绩�解。熟练掌握、灵活运用知识,启迪思维,培养创造能力,发展个�
越来越低。�垃长。�
基于以上现状,如何提高数学教学质量呢�根据多年的教学经�授课时,从中、差生都能接受人手。如提问时,对基础题鼓励�
验可进行了如下探索:�芦生作答、由中等生补充;中等题让中等生作答、优生补充完善;�
一
、注重初中与高中教学内容的衔接�难题让让优生回答,教师作��∞;让全班学生都有参与的机会,�
数学知识是前后连贯性很强的一个知识系统,任何一个知识的�以充分调动学生的积极性。�
漏缺,都会给后继课的学习带来影响。职高数学是初中数学的延�在布置作业时,也设计小�层次的习题。要求中下层学生会做�
续,有许多知识需要做好衔接工作。如:任意角的三角函数与锐角�课本上的例题、练习题等基础性习题;对优等生增加老师特编的思�
的三角函数;立体几何中线线、线面、面面平行和垂直与平面几何�考题。�
中的线线平行和垂直;解