文档介绍：教研新干线· 窭躞新,黾路�
文�言�文�磬学�实�篓�践�冲鬟�的��撰��
◇山东平度市第九中学�邓方亮�
【摘要】文言文教学不仅要求学生掌握其相关的基础知识,而且应该注重从文化的角度对学生加以熏陶,让学生�
在体验、感悟中进行创造性和批判性的思维训练,因此教学过程中不要人为地把“文”与“言”割裂开来,以致于使文�
言文教学变得枯燥无味。�
【关键词】文言文教学实践探索�
文言文教学一直是语文教学中的难点,由于时代的原�渐对文言文心存畏惧,敬而远之,继而学习兴趣不高,学�
因,无论是从文章内容还是从字词的含义和用法、语法结�习效率低下。�
构都与学生的现实生活存在着一定的距离,与现代文章相�教材中选用的千百年来流传下来的都是文章中的精�
比,学生在学习中存在着很大的障碍。传统文言文教学主�华,和现代文化有着割不断的血肉联系,通过品读原汁原�
要是以背诵为主,从字词到课文、甚至用现代文法对文言�味的古人华章,可以影响到学生对现代汉语词语的准确理�
文的翻译,教师无不要求统统背过;课堂上在学生对文章�解和使用,关系到在人类文化传承过程中对文化脉搏的把�
语境还没有完全理解的情况下,就课文而逐字逐句讲解,�握,从而进一步提高学生的文化素养水平。因此文言文教�
由是多数学生在读起来拗口,理解存在困难的情况下,逐�学应该在诵读积累的基础上实现质的突破,从文化的角度�
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创编和运用游戏,可以丰富体育教学内容,激发学习、训�夺标赛”、�“集体连接竞赛跑”等集体竞赛游戏去调动学�
练的自觉性和积极性,从而不断增强学生的身体素质、熟�生的积极性,如果一堂体育课准备部分练习组织得当,学�
练掌握基本技术,提高训练水平。如在中长跑教学中,当�生的积极性调动起来了,这堂课就成功了一半。另外,还�
学生完成一次中长跑练习后,在身体疲劳的情况下,在间�可在课堂中大力开展趣味体育。如拔河、跳绳等。从而使�
歇时间里,巧妙安排一些集体完成的智力游戏。如“报数�学生轻松掌握所学知识,增强运动技能。�
接力”、“看谁记得牢”等。同时规定负队要表演节目。��.情感因素的运用是提高体育课堂教学效益的保证。�
通过游戏把学生的兴奋点由运动中枢神经转向思维分析、�教学实践表明:教师充满信任的目光,一句和蔼、亲切、�
思维想象,不仅培养了学生的分析思维能力,还让学生的�鼓励和表扬的话语,都会在学生心中掀起感情的波涛,引�
身体得到积极的休息,使整个课堂充满了欢声笑语,达到�起共鸣,师生间会有心心相印的体验。心理学研究表明,�
了调动学生练习的积极性,活跃课堂气氛,调节课堂的密�良好的师生关系是造成学生良好的学习情绪的直接因素,�
度和运动量的预期目的。学生既掌握了中长跑的基本技�著名的“罗森塔尔”试验,充分证明了情感在教学中起到�
术,又激发了学生参加体育活动的积极性和自觉性,收到�不可低估的作用。如在教学队列练习齐步走时,个别学生�
“
一石数鸟”的教学效果。�由于精力分散,动作错误,还干扰了其他同学。可利用有�
�.采用多样化的教学形式,是提高体育课堂教学效益�针对性的,简单幽默的提示“如此走路,能不碰上人�
的有效途径。课堂教学方法的选择是提高课堂教学效益的�吗”��模仿行进间头部左顾右