文档介绍：高中化学必修教材内容分析与教学建议
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《化学1》
教材内容分析与教学建议
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专题1 化学家眼中的物质世界
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单元标题
主要内容
丰富多彩的化学物质
物质的分类及转化、物质的量、物质的聚集状态、物质的分散系
研究物质的实验方法
物质的分离和提纯、常见物质的检验、溶液的配制及分析
人类对原子结构的认识
原子结构模型的演变、认识原子核
特点:以研究物质需要为主线整合科学方法
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研究物质世界
分类方法
物质的分类
模型方法
物质的分离和提纯
原子结构模型
常见物质的检验
溶液的配制及分析
实验方法
物质转化的分类
物质的量
气体摩尔体积
物质的量浓度
第一单元丰富多彩的化学物质
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物质
反应
分类
根据组成
溶液
纯净物
导电性
根据状态
根据导电
混合物
胶体
固、液、气
体积研究
分类
四种基本反应类型
氧化还原反应
从化合价角度判断
物质的分类
物质的转化
物质的分类及转化
根据状态
根据组成
根据性质
基本反应类型
氧化还原反应
酸性氧化物与碱性氧化物
反应条件
特点1:旧中引新,降低难度
特点2:归纳总结,适当提升
特点3:注重开放,发散思维
氧化还原反应(P5)
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从化合价角度判断
得失电子、线桥法、氧化剂和还原剂
配平
专题1
专题2
专题4
是否介绍从得失氧的角度判断?
是否可分析化合价变化产生的原因?
是否介绍氧化还原反应的配平?
是否分析氧化还原反应与四种基本反应类型之间的关系?
强弱比较
化学2
内容安排由浅入深,突出知识的应用价值
“气体摩尔体积”(P10)
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计算
事实
原因探析
结论
气体摩尔体积教学建议
除了要求学生进行标准状态物质体积的计算外,还可以提供273K、×106Pa以及 546K、×105Pa 时氢气、氮气及二氧化碳的体积。
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计算结果:273K、×105Pa , 273K、×, 546K、×。
优点:(1)从定量角度说明问题;(2)掌握比较的科学方法;(3)能说明气体体积与压强、温度的关系;(4)易得出阿氏定律;(5)。
电解质的知识(13)
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电解质、非电解质
强电解质、弱电解质
弱电解质化学平衡
专题1
专题2
化学反应原理
引入电解质概念的主要目的是什么?
有无必要一步到位?
应要求到什么程度?
为什么没设计实验?