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黪安徽省牵南墨第三中学.��伟�
传统教法的最大弊病是教师�“独角戏”,学生被动学习,唯师是从。其实,思�
想品德课堂教学过程就其自身�而言,�
坎学生与编者的心灵、情感超时空交流的过程。教师在课堂教学中的角色应当是�
向导、是同伴。在新课程教学理念的指导下,笔者结合教学实践总结了新的教学�
思路,即“�涉骤、四要素”教学法。“�步骤”指:��课前准备:要求学生在课前内�
主学习课本,初步了解所学知识,再通过书籍、网络等收集有关资料补充相关信�
息;教师制定授课力�案,准备、制作教具�这一步是课堂导学的基础,师生有备而�
来,可以使课堂导学高效有序地进行。��课堂导学:同绕教学内容,创设良好的�
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精神、雷锋精神、抗洪精神等。特别是在全面建设小康社会的新阶段,以胡锦涛为�
总书记的党中央进一步强调要牢记“两个务必”,深入学习和实践科学发展观,做�
到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。这些都是中华民族精神的具体表现和�
新发展。这充分证明了中国共产党是中华民族精神的继承肴、培育者和弘扬者。�
�.在“处理民族关系的原则”中,渗透民族团结统一的爱国主义教育。�
我国是统一的多民族围家,民族团结尤为重要。中国自秦汉以来,在漫长的岁�
中,虽然有分离,但总的来说统一是主流,其根本原因就在于中华民族有高度的�
体感、责任感,在于各民族之间有和睦合作、友好相待的优良传统。因此,要加强�
生的民族团结意识,倡导各民族和睦团结、平等互助、共同发展,自觉维护民族团�
、维护国家统一,坚决反对一切民族歧视、民族分裂行为。�
英国科学家培根说过一句话:、印刷术、火药�
和罗盘对整个历史的进程影响最大。在课堂教学中有计划、有目标地开展爱国主�
义教育,让学生知道中华民族五千年创造的光辉灿烂的科学文化,提高学生的民�
旗自尊心和自豪感,让学生能够正确、理性地表达对祖国的热爱之情,是政治教�
师义不容辞的职责。囫�
教学氛围和情境,引导学生学会分析、比较、归纳、表达,学会交流、合作、汲取、宽�
容,学会倾听、思考、质疑、辩论。在这一过程中要淡化教师的分析讲解,这有利于�
学生自己感悟、发现,有利于学生主动求知,从而培养学生的创造性思维能力。�
��课后延伸:在课内学习的基础上,科学合理地留作业,使所学知识得以巩固、�
学生知识面得以进一步拓展。教师在留作业时应突出层次性、实践性、创新性。在�
这三个步骤中课堂导学是重点,包含“四要素”:激发兴趣、授之以法、导学点拨、�
探究创新。�
一
、激发兴趣�.�
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激发兴趣的导课方法有很多种,如故事导入法:在学习新课之前,先讲述与�
课本内容有关的趣味小故事。例如在讲授“知识助我成长”知识前,给学生讲“驴�
子和儿子”的故事。如影视导入法:利用现代教学辅助设备放映