文档介绍：�
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数据�
随着教育体制的改革,政治课教学也在不断创新,多种模式和方法都在尝试�
运用,歌曲、舞蹈、小品等也走进课堂,并取得了一些成功的经验。近年来,我也进�
行了一些尝试,如把数据运用到教学中去,就产生了良好的效果。通过创新教学�
模式,学生的行为有所改变,觉悟有所提高,精神面貌焕然一新。�
政治课教学,不仅要使学生学到知识,还要帮助学生树立信心,让其对未来�
充满希望,看到前途是光明的,这也是一个重要的教学目的。我以前在教学中只�
是完全依赖课本,照本宣科,简单说教,真是枯燥无味,苍白无力,效果甚微。我在�
困惑中想办法,在实践中找方法,在学习中博采众长,对教学模式进行创新,其中�
比较有效的一种模式就是把数据运用到教学中去。�
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一
、数据使学生产生了自信心�
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我借助于各种报刊,或在网上浏览,进行资料的收集,并将资料分门别类,记�
录成册。然后把教学中需要用的数据一一提取出来,标示在每一教学环节上,运�
用得恰到好处。学生听了理由充分、数据详实的课,非常信服,自信心油然而生。�
/ , �如我在讲“我国经济持续增长”的内容时,打出了一组统计数字:我国国内生产总�
�、�值��年为��.��元、��年为��.�亿元、��年为��.�亿元、��年为�
/�、��;�、��年为��亿元,平均增长�.��%,世界主要均�
\�/ 增长速度分别是:美国�.�%、加拿大�.�%、日本�.�%、印度�.�%、法国�.�%,英国�
�.�%。中国经济总量目前已位居世界第四,外贸总额位居全球第�一。这组数据令�
学生兴奋不已,他们认识到这是了不起的成就,看到了我们国家的希望。有的学�
生还把这组数据记下来,带回家读给家里人听,还有的把它写在村里的板报上,�
起到了很好的宣传作用。在教学中,不同的教材内容选择不同的数据,而起的作�
用却是相同的。数据使学生对前途充满信心,学习的劲头更足了。�
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二、数据使学生增强了自豪感�
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新中国成立时,最让人感到自豪的是中国人民站起来了。现如今最让人感到�
自豪的是中国发展了,前进了涸力增强了,国际地位提高了,人民生活改善了。�
如在讲“我国民生得到显著改善”的内容时,我列举了这样的数据:从��年到�
��年的��年间;我国解决了��亿人的温饱问题�贫困发生率从��年的��.�%�
下降��年的�.�%,农村绝对贫困人口数量从�.�亿下降到��万,中国是目�
前全球唯一提前实现联合国千年发展目标中贫困人口减半目标的国家。这组数�
据在学生的头脑中立刻鲜活起来,有学生在发言中说:“这组令人振奋的数字代�
表中国前所未有的大发展、大繁荣、大跨越,我们的国家真棒。”在讲“综合国力”、�
“对外开放”、“民主政治建设”等内容时,我都把有关数据展现在学生面前,通过�
数据的大小、增减、变化