文档介绍：�
矍兰�兰��
· ⋯·· ‘· ⋯· ·‘·�‘· ‘·..�· ·‘..��..’· ⋯· ·‘· ·..��。�.��.�‘· ⋯·· 。·· ⋯�●’· ●‘‘..·●●‘�...●●‘, ●’· ●‘· ●。‘●‘, ●‘· ●‘‘..· ·●‘‘●。, ●’·
●�.. · ●. .· �.‘●· . .��..· · . ..· . .. ●.. · �. �.· . ., ●.�
:�
��
��
新课椽下对思想政治课教学的思考�
●江面省湖口界第二中掌李直仁�
新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养,这对我们思想政治课教�
师既是一个转变教育观念的好机遇,也是一场改革传统教学模式的严峻挑战。因�
此,我们必须大胆改革,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养�
其创新精神,让学生真正成为学习的主体。为了认真贯彻落实新课标精神,我认�
为可以从以下几个方面进行教学思考。�
一
、政治教师素质的提高是新课标下搞好课堂教学的前提�
苏霍霍姆林斯基说:美好的崇高的东西不仅存在于尽善尽美的外形之中,而�
且存在于人类智慧的创造物之中,特别是存在于个人生活遵循共产主义道德规�
范的人们的精神世界的行为、思想以及其他表现之中。在教学中需要教师用自己�
的学识、思想、行为去影响、促进甚至激发学生在各方面能力的提高。思想政治课�
课堂教学的目标就是用灵活多样的授课方式引发学生的思索和情感体验,唤起�
学生的共鸣,鼓励学生积极地讨论和表达,形成见仁见智的观点和看法。正是这�
种互为主客体的关系,使教学中的互动产生特殊的效果——最大限度地激发�
出双方的主体精神和创造精神。这样才能使师生双方融洽、协调地合作,使整个�
教学在和谐的氛围中进行。�
二、生动有趣的导入是新课标教学中必要条件�
导入,是一节课的开始,是一个好故事的开头。一节课导入得好坏,直接会影�
到该节课的整体质量。如果故事的开头能动听、能悬念叠出、能异彩纷呈,就很容�
吸引听众、引人人胜。在教学中,教师要特别注重精心设计导入新课的不同方式,�
学生感受到政治课不是那么一成不变,不是那么枯燥无味,不是那么干瘪苍白,�
使学生感受到新意和幻彩,感受到活力与激情,感受到生机和奔放。这样,一节课有�
了很好的烘托和前奏,最大程度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴�
趣,也起到了营造整堂课良好学习气氛的效果。在政治课的教学过程中,结合新课�
改的要求和学生的具体实际隋况,我采用了趣味引进导入新课程的方法。�
�
三、把现代化教学手段用之于课堂教学当中,是搞好政治课教学的重要环节�
政治课是一门理论性、系统性较强的学科,它通过抽象的观点、深刻的道理�
对学生进行政治方向、道德规范等方面的教育。因此,要学好政治难度较大。对教�
师来说,要上好一堂政治课,引发学生的学习兴趣及提高抽象思维、逻辑推理、归�
纳论证等能力是相当关键的。而恰当的教学手段和方法的运用,往往能收到意想�
不到的效果。�
新课程在内容上大为更新,增加了许多反映社会经济文化科技薪进展、时代�
性较强的新内容,要求教师通过各种渠道不断学习,及时更新