文档介绍：【学法指导】�
新课改理念下的小学作文教学初探�
。�陈美和�
�贵州省沿河县后坪乡教育辅导站,贵州沿河��
摘要:学生写作能力的高低是学生语文素质的综合反映,学生写作能力的提高是语文教学的重要任务之一。如�
何才能提高学生的写作水平,成为广大语文教师的难题。传统的作文教学模式束缚着作文教学的发展。随着语文新�
课程改革的广泛展开,小学作文教学日益被广大语文教师所关注。为此,本文针对小学生作文中存在的问题,找出病�
因,围绕新课程所倡导的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标,试图从激发兴趣、引导实践、加�
强指导、多写多练等四方面谈一谈新课改下的小学作文教学,以求提高小学作文教学改革的成效。�
关键词:新课程;小学作文教学;改革�
目前小学作文教学还存在不少问题,学生作文内容�文,大多数学生也的确没有写出生活的丰富多彩和自身�
空洞,言之无物,学生怕作文,老师喊头疼,这就是一些�对生活的独特感受,与新课标提出的“多角度的观察生�
较为突出的问题。针对目前小学作文中的种种困难和问�活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意�
题,语文老师应如何激发学生创作的灵感,解决作文难�的表达”和“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社�
的问题,从而让学生写出精彩的文章呢�我粗浅地谈几�会、人生的独特感受和切身感受”相距甚远。分析其“没�
点在小学作文教学中的策略。�什么可说的”原因,是学生缺乏对生活的细致体会和感�
一
、激发兴趣,培养写作欲望�悟,不能从平凡的生活中发现真善美的感情和人生哲�
人做事往往是凭兴趣的,对自己感兴趣的事,做起�理。所以,在作文教学中让学生深入思考、感悟生活特别�
来就卖力;对自己不感兴趣的事就不乐意做,甚至敷衍�重要,要引导他们从平凡的生活中看出不平凡的意义,�
了事。写作文是一种创造性的脑力劳动,缺乏兴趣和爱�悟出闪光点,悟出事物的内在价值。�
好是无法下笔的。爱因斯坦说:“热爱是最好的老师。”因��.走出课堂,体验社会生活,生成实践资源。陶行知�
此,语文老师应想方设法,激发学生写作的欲望与兴趣。�先生说:“要做,要真正做,只有到社会上去,以社会为学�
要想提高学生的作文兴趣,那么我们教师在作文教�校。这样,教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的�
学中所选的教学内容就要贴近童心。①命题要揣一颗�环境,都可以大大增加,学生、先生也可以更多起来。”因�
“儿童心”。要尽可能地贴近学生实际生活,宁可低一点,�此,要使学生成为真正有学问的人,还必须带领学生走�
不搞一刀切;②指导要用一种“儿童调”。要把导师的架�进丰富多彩的社会生活,在实际的生产劳动、社会服务�
子放下来,要用商量口气,商量写什么,怎样写,怎么改,�等实践活动中,使学生关注社会、参与社会生活,丰富社�
如何评等等;③评改要借一双“儿童手”。学生只要对作�会阅历,扩大文化视野,获得对他人社会价值的认同感,�
文产生了浓厚的兴趣,就会留心观察,分析周围的每一�增强社会责任感。如让学生走出课堂,走进绿色的农村,�
个人,每一件事,每一处景物,写起文章来自然合情若泉�使学生亲近周围的生活环境,接触生活和自然,热爱自�
涌,滔滔不绝。�然。通过丰富