文档介绍：感悟英语新课标,树立课改理念
感悟英语新课标,树立课改理念在我校在力推进新课程改革中,做为初涉教改的我们面对英语课本大篇幅的卡通、词汇量多的人教版,我们茫然过、怨过教材的难、叹过学生没在小学英语基础。我们努力的研究教材、认真的学习教材,整个思想是教改,却无能真正的认识它。考试下来学生的成绩又大大的打击了学生学英语的积极性,也产生了我们对教改的重新认识和教学[反思。在学校的引导和鼓励下,我们年段英语组认真学习英语新课标理论,集体备课、教学交流、学习、讨论英语新课程和旧课程的区别以及其特点。在集体学习过程中渐渐地树立理起新课标的理念。认识新课程和旧课程最根本的区别在于理念。该理念体现了世界教育发展的趋势------时代经济全球化、文化多元化、社会信息化,折射出人们对美好未来的追求。如何抒国家的意志和专家们的思想变为教师的行为。我匀在茫然中摸索,我们认真学习理论和大胆实践,我转化中进一步认识理论、感受理论的魅力,品味理论指导教学带来的甘甜。具体教学中感悟新课标的理念新课程观认课程不仅是知识,同时是经验,是活动。课程不仅是文本课程,更是体验课程。课程不再只是知识载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。学生获取知识的过程是自我建构的过程。是教材、教师、学生、环境四因素结合,师生者是知识的开发者,形成学习共同体。例如我们在课本中有大篇幅的活动,在活动中我尽力增创环境情景,每个学生都带着自己的经验背景,带着独特的感受,来到课堂进行交流。这本身是课程建议,我们认识了这点就不再怨叹该课教材的难、繁了。例如,我在教七年级上
UnitThreeWhydoyoulikekoalas?时,我利用多媒体教学,课前让学生除了学习本单元的生词外,还主动学习很多动物名称,其中又学会了pet(宠物)的名词,又能在课程上说出Mypetis,acatLaday....,同时,他们还能说出从电视里看到的一些有,等一些有趣的事,同时,也体现出学生学习的兴趣,在该课里,我利用电脑创建画面,构建情景、把单词记下。同时,也体会出本课程的特点,多元化,信息化的特点。总之,在教学中,做为教学者不仅对教改是一种认同,还要认真地投入,认识到课程理念既是一种观念,也是一种行为。在教学中我们