文档介绍：·教师探讨·
浅谈现代电化教学在课堂中的运用
贵州铜仁市民族中学胡炜

现代电化教学是利用图像、声音、色彩、空间等有形有声二、运用现代电化教学媒体,激发学生学习兴趣。
地表现教学内容。能够突破时空的限制,直观、形象地反映客现代电化教学媒体具有新颖、生动、直观的特点,它级吸
观事物,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,从而揭示事物引学生注意力,调动学生的情感,激发学生主动参与教学活动
的本质特征以及事物之间的内在联系。有利于学生从低到高、的热情,达到提高教学效率的目的,同时现代电化教学媒体的
由浅入深、由简单到复杂地逐步掌握知识,从感性认识上升到运用,能调动学生课外主动探求知识的积极性,拓宽学生学习
理性认识,有利于培养学生的逻辑推理能力、思维能力、判断和运用的领域,获得实践能力。
能力、综合分析问题的能力和情感的熏陶。三、运用现代电化教学媒体,增加教学容量。
随着计算机技术、网络技术和现代教育技术的飞速发展, 利用计算机可以做到高密度的知识传授,大信息量的优化
以旧三机一幕(电视机、录音机、投影仪、投影幕)进课堂为处理,改变传统教学中教师在课堂上因大量板演过多占用时间
代表的传统电教手段已不适应现今教育、教学的发展。而新三的现象,从而增加教学容量,提高课堂效率。如教“轴对称图
机(台式 PC 机、实物投影机、视频投影仪、电动屏幕)正以全形”,教师事先将各种各样的轴对称图形制成课件,上课时根
新的理念进入课堂,并迅速引发了教育信息化改革的新浪潮。据需要,直接调用,省时省事,教学容量大,练习形式多,目
现就现代电化教学在课堂教学中的运用,谈几点粗浅看法: 标达成度高。这种高密度、大容量、集新授、练习、欣赏于一
一、利用现代电化教学媒体和技术,优化教学过程,提高体的教学,充分体现了多媒体卓越的功能。
教学效率四、运用现代电化教学媒体,突破教学难点
1、发挥现代教学媒体的作用,改革教师教学方法。教材内容丰富,涉及面广,而学生的生活阅历浅,知识积
要提高课堂教学效率,教师要有现代化的教学意识,领会累不够丰富,有些教学内容与学生认识实际相差甚远,这就给
新一轮基础教育课程改革的精神,更新观念,探索在课堂教学教学带来了难度。而多媒体技术综合了投影、录音、录像、摄
中如何利用现代电化教学媒体和技术,改革传统的教学模式, 影等多种功能,以文字、图形、图像、动画等多种形式,显示
创设良好的课堂气氛,优化教学过程。教学信息,刺激学生多种感官,有助于将抽象的内容变得形象
2、合理运用现代教学媒体,提高教学效率。直观,将教师枯燥乏味的讲解变成学生积极主动的探索,从而
现代教学媒体提高教学效率,主要表现在“受教育面广, 轻松突破教学难点。
减少难度,扩大信息获取量。”在研究中,充分发挥多媒体的综上所述,现代电化教学技术在教学中的运用,是教育改
优越性,适时适度地运用多媒体,寻求教师和学生用最少的时革的需要,只有充分发挥现代电化教学技术的优势,才能使课
间和精力达成目标的有效途径,以达到课堂教学“耗时少、效堂变得生动有趣,真正提高课堂教学效率。
率高”的现代化要求,从而有效地培养学生综合能力。

(上接第 81 页) 科生在基础理论、基础知识和基本技能等方面的储备不够[3]。目
活跃课堂气氛的效