文档介绍：如何培养高职学生英语阅读自主学习能力
【摘要】自主学习对于学生的终身发展十分重要,当其离开校园之后,缺乏了校园的规范和约束,要想获得长远可持续的发展,需要依靠自身的自主学习能力。为此,加强学生自主学习能力的培养是必不可少的,而英语不但是一门重要的国际语言,在学生求职就业等方面也发挥着重要作用,学生的职业发展深度和英语能力也有着很大的关系。英语阅读历来是英语学习的难点,养成高职学生英语阅读自主学习能力对于学生来说是至关重要的,本文先是对自主学习的内涵进行了阐述,进而提出了培养高职学生英语阅读自主学习能力的对策,希望能够更好地促进高职学生英语阅读能力以及社会适应能力的增长。
【关键词】高职学生;英语阅读;自主学习能力;培养对策
进入新时期,我国的大学英语教学取得了很大的发展,然而高职院校的英语教学还存在着诸多方面的问题,由于高职学生英语基础薄弱、自主学习能力弱,使其学的影响就是其中一个重要方面,从当前的高职英语教学来说,如何提升高职学生英语阅读自主学习能力是高职院校的一个重要课题,笔者结合自身的经验,分析了自主学习的内涵,在此基础上提出了培养高职学生英语阅读自主学习能力的对策。
一、自主学习的内涵分析
为了更好地培养学生的自主学习能力,就需要加深对自主学习内涵的了解。所谓的自主学习就是在无他人帮助下完成学习需求的诊断、学习目标的明确、学习资源的利用,并采取有效地学习方法改善学习状况,最后进行合理的评估的学习过程。通过上述的分析我们可以看出来,自主学习需要充分发挥学生的主动性,然而教师的主导作用也是不必可少的,学生的知识储备、经验等还存在着不足,只有加强教师的协助,才能更好地提升学生自主学习的效果,锻炼学生的自主学习能力。
二、培养高职学生英语阅读自主学习能力的对策
通过对自主学习内涵的分析,我们对其有了进一步的了解,为此,就需要提出相应的自主学习能力的培养对策,具体来说,可以采取如下措施:

学生的学习活动往往和学习动机有着很大的联系,为了增强学生的自主学习能力,应该激发学生的学习动机,这样才能使其更好地认识到自己的学习目标、学习方法等,自觉主动地去寻求知识,解决问题,更好地配合教师的课堂教学。为了调动学生的学习动机,教师应该采取灵活的教学方式,营造良好的课堂环境,这样不但能够拉近师生之间的距离,还能使学生的学习兴趣得以提升;相反,若是学生的学习动机缺乏的话,在进行阅读学习的时候,面对众多的复杂词汇、语段等,就很容易产生厌学、畏学心理。基于此,教师要结合当下的新形势,让学生了解学习目的性的作用,使其了解英语阅读对其将来学习或是工作的意义,以便使其加深对英语阅读学习的了解。

自主学习能力的培养并非一朝一夕,其需要大量自学实践、思考的积累和沉淀,为此,教师要让学生养成良好的自学习惯,从而使其在不断的自我学习中提高自己的能力。具体来说,需要养成如下几个方面的阅读自学方式:其一,略读,所谓的略读实际上是一种宏观把握能力,这也是将来主要应用的能力,这对于学生是至关重要的,虽然其目前积累的知识和文化可能难以全然了解文章的意思,但是把握全文大意是对文章理解的方向性指导。其二,针对性阅读,这主要是为了解决一定的问题而需要进行的锻炼,其不但能够整理学生的