文档介绍：第��卷第�期�湖南工业职业技术学院学报��.��.��
��年��月��. ��
中学英语和大学英语教学的衔接问题�
焦爱娟�
�周�:�师范学院外语学院,河南周口,��
�摘要�很多学者认为我国英语教学存在着极大的人力、财力和智力上的浪费,造成这一现象的主要原因之一就是中�
学英语和大学英语缺少有效的衔接。笔者将从两者之间的关系出发,发掘现有的问题及成因并提出解决问题的策略以提�
高英语教学的效率。�
�关键词�大学英语;中学英语;衔接�
�中图分类号��文献标识码��文章编号��—��—��.��
��
��’�
��
��,��,��
��.��
��.��
��.�
【��;��;��.�
于整个篇章的分析理解中,进而讨论中心思想、主题思路、情感�
引言�态度、隐含信息,而语言要点和细节只附带出现�席红梅,武光,�
我国的很多学者认为我国的英语基础教学阶段过长。初级�袁菲,��。大学英语的教学目标是提高学生的英语综合应用�
英语的教学从初中提前��学,从小学三年级提前到小学一年�能力和自主学习能力,不追求相关学科内容的连续性、系统性�
级,而同时大学英语又从本科延伸到硕士,博士。一个博士毕业�和完整性,而是追求英语语言知识与应用能力的连续性、系统�
生接受的英语基础教学长达��年之久,这在全世界都是绝无�性和完整性�王丽君,陈婉琳��。�
仅有的,但是真正能用好英语的却少之又少,所以有人批评我�张杰��认为在基础教育中学生用了大致�年的时间�
国的英语教育存在极大的人力、财力和智力的浪费。造成这些�逐渐的掌握发音,语法和一定的词汇量。这样一个积少成多的�
问题的主要原因之一就