文档介绍：基于网络多媒体的大学英语教学�
模式中的问题与对策�
刘�鑫�
�保山学院外国语学院,云南保山��
�摘�要】从基于网络多媒体的大学英语教学模式存在的问题出发,提出了一些建议和对策,旨在达到基�
于网络多媒体大学英语教学的预期效果。�
【关键词】大学英语;网络多媒体;教学模式,问题;对策�
【中图分类号】��【文献标识码】��:��.��/�.��.��.��.��.��
【文章编号】��—��一��—��
教育部于��年�月颁发的《大学英语课程教学要求》明确规定:在教学模式上,要求“各高�
等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主�
的单一教学模式,新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可�
以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展”。随后,利用计算机�
网络这一新的教学手段进行大学英语教学改革的试验在全国诸多高校纷纷展开,经过几年的探�
索与实践,许多高校都取得了一些成功的经验,但是,英语网络多媒体教学模式在国内实施的时�
间相对来说还不长,难免在诸多方面存在一些问题。因此,笔者欲从基于网络多媒体的大学英语�
,旨在达到基于网络多媒体大学英语教学的�
预期效果【��。�
一
、网络多媒体英语教学模式�
我国大学英语教学从��年开始推广多媒体英语教学。随着《新视野英语》等几种大学英语�
教材配套课件的出现和各高校加大对计算机多媒体硬件的投资,涌现出各种各样的多媒体教学�
形式:人手一机自主独立学习,教师大屏幕投影讲授,远程教室或校园网学习等。教师充分利用多�
媒体手段来创造融真实性、趣味陛、知识性、交际性于一体的语言环境,通过大量信息刺激使学生�
在交际中台,或连接网络资源或展示教师自制的�
��电子课件有针对性地讲解课文、辅导难点,听说读写相结合。教师开始注重学生英语综�
合能力的培养。一般在读写课上,教师采用传统语法翻译法,听说课采用听说法,多维度地输入语�
言,努力提高学生的英语水平和语言应用能力。与传统英语教学模式相比,多媒体英语教学优化�
了英语教学资源环境,提高了个人的学习效率和教学效果,所以显示出其广阔的发展前景。人们�
对网络多媒体教学寄予无限的希望:“多媒体教学模式突破了传统教学模式的教室时空限制,构�
建了一个开放的教学空间,学生可以在校园任何地方、任何时候开展学习,要学多少时间就可学�<br和需要自由选择适合自己水平的学习材料。尽管多媒体英语�
教学的优势很明显,但由于多媒体英语教学课件开发目前还不成熟,而且多媒体英语教学缺少语�
收稿日期:��—��—��
基金项目:云南省教育厅大学英语改革项目阶段性研究成果�云教高��号文件�。�
作者简介:刘鑫��一�,男,甘肃宁县人,保山学院外国语学院,副教授,硕士,研究方向为二语习得、教学法及教师教育。�
基于网络多媒体的大学英语教学模式中的问题与对策�