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──《匆匆》教学反思杨素瑞《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二...

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品读语言之美,感悟时光匆匆——《匆匆》微课堂设计.doc

品读语言之美,感悟时光匆匆——《匆匆》微课堂设计目标设计:为培养学生的语文素养,结合课前任务单的检查分析...

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《匆匆》教学设计.doc

宣汉县清溪镇中心小学冉启平●教材分析《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于192...

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匆匆教学设计.doc

《匆匆》教学设计主讲人:杨丹玲教学目标:1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸...

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《匆匆》教学设计.doc

《匆匆》教案??????????????????????作者:李建东一、语言创设情境,引入学习1、导入新课?师:春去秋来,一年又...

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观摩课《匆匆》教学设计.doc

观摩课《匆匆》教学设计一、教案背景1、学生课前准备:初读课文,自学生字新词,读准字音,划出自己不懂的字词,...

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匆匆教学设计.docx

匆匆第二课时教学设计刘黎明【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、...

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匆匆教学设计.doc

《匆匆》教学设计教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引...

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《匆匆》教学设计.doc

《匆匆》教学设计《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时...

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匆匆教学设计.doc

《匆匆》教学设计林小群教学目标1、学会本课2个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫...

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匆匆教学设计.doc

2 匆匆一、学习目标知识与技能: 1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸, 2有感情...

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《匆匆》教案设计.doc

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《匆匆》教学设计.doc

《匆匆》教学设计学习目标:1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓...

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《匆匆》教学设计.doc

《匆匆》教学设计宣汉县清溪镇中心小学冉启平●教材分析《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散...

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第三单元《匆匆》教学设计.doc

课题8匆匆课型精读课文?授课时间2课时?教学目标1.自主学习字词,会认会写5个生字,理解字义,识记字形。正确读...

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《匆匆》教学设计.doc

《匆匆》教学设计荣成市幸福街小学刘雅婷教材分析:《匆匆》是九义教材第十册新入选的课文,作者朱自清先生对...

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《匆匆》教学设计(简案).doc

《匆匆》教学设计(简案)教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清...

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匆匆教学设计模板.doc

匆匆教学设计《匆匆》教学设计滨州市滨城区梁才办事处中心学校刘秀云一、导入1、今天老师给大家带来了我的几...

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匆匆教学设计.doc

匆匆教学设计匆匆教学设计匆匆教学设计(一): 《匆匆》一课教学设计【课题名称】人教版小学语文六年级下册《...

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匆匆第一课时教学设计.doc

1、《匆匆》第一课时教学设计课??题匆匆课时类型讲读课课时2?学习内容分析1、整体感知课文,读写生字;2、学习...

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匆匆教学设计.doc

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《匆匆》教学设计.doc

《匆匆》教学设计胡乐中心小学程顺媚教学目标:利用工具书,自学生字新词。正确流利地熟读课文,理解课文的主要...

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《匆匆》 教学设计.doc

《匆匆》教学设计教学目标1.知识和能力(1)学会本课的六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸...

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〈匆匆〉教案设计.doc

《匆匆》教学设计与多元智能发展深圳市北斗小学刘玉青http://yqliu.q./网络情境与语文教学研究http://yqliu...

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匆匆教案第二课时.doc

匆匆教案第二课时精品文档匆匆教案第二课时一、引情激趣1、同学们,你们一定积累了不少的名言,今天,咱们就来...

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赵昭《匆匆》教学设计.doc

第一课时一、教材分析《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。作者是有“现代散文典范”...

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匆匆第二课时教学设计.doc

秋口小学陈剑峰教学目标:1、使学生有感情朗读课文。2、通过读文、感悟、品析语言文字深入理解作者的思想感情...

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《匆匆》教学设计第二课时+贾姣.doc

人教版语文第十二册《匆匆》第二课时教学设计贾姣甜水学校2014年4月《匆匆》教学设计教材分析:这篇讲读课文...

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《匆匆》教案设计.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《匆匆》教案设计...

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《匆匆》教学设计3.doc

教学目的1、了解时间的来去匆匆,一去不复返,教育我们要珍惜时间,不要让它白白地流去。2、学会本课的生字。3...

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《匆匆》教学设计1.doc

教学目标1、学会本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课...

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《匆匆》教学设计.doc

Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《匆匆》教学设计荣成...

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《匆匆》课堂教育教学实录第二课时.doc

《匆匆》课堂教学实录(第二课时)————————————————————————————————作者:—...

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匆匆教学设计知识课件.doc

《匆匆》教学设计学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住...

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匆匆教学设计第二课时.doc

教学活动?活动1?【导入】1、(出示)光阴似箭?一刻千金?日月如梭?白驹过隙?岁月如流?稍纵即逝师:屏幕上,有几个...

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匆匆（全课目标及第一课时设计）.doc

匆匆(全课目标及第一课时设计)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击...

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《匆匆》第一课时教学设计之一.doc

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《匆匆》教学设计之四.doc

《匆匆》教学设计之四本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮...

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《匆匆》教学设计之三.doc

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《匆匆》教学设计之五.doc

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《匆匆》教学设计之八.doc

《匆匆》教学设计之八本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮...

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《匆匆》教学设计之六.doc

《匆匆》教学设计之六本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮...

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《匆匆》教学设计.doc

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六年级下册《匆匆》第一课时.doc

教学理念以读为主,通过创设情境,激发学生读的兴趣,让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。教学内容理解课文生...

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语文人教版六年级下册《匆匆》第一课时教学设计.doc

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《匆匆》教学设计1.doc

《匆匆》教学设计二【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫...

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《匆匆》第三课时教学申请.doc

一、完成课后练习。二、朗读课文,及朱自清先生的其它散文名篇。垛潮反眩舌骸役化澈制呐腐亨邮雁哟玫旺锈瘪恒...

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语文人教版六年级下册匆匆第一课时教学设计.doc

知识与能力目标1、正确认读7个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。2、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵...

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语文人教版六年级下册《匆匆》第一课时教学设计.doc

《匆匆》教学设计?教学内容:人教版小学语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》第一课时。教材分析:第一组教材...

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语文人教版六年级下册《匆匆》教学设计第一课时.doc

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课文匆匆教学设计.doc

教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的...

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第二课匆匆教学设计第一课时.doc

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王媛《匆匆》教学设计.doc

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《匆匆》教学设计2.doc

《匆匆》教学设计二一、自主朗读,感悟体验(一)自主阅读,组内交流: 1、默读课文,想一想:作者是怎样具体描述日...

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语文人教版六年级下册匆匆第一课时教学设计.doc

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教学设计——匆匆.doc

教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨...

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教学设计 匆匆.doc

一、学习目标知识与技能: 1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸, 2有感情地朗读...

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和向东《匆匆》第一课时教学设计.doc

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匆匆－教学设计.doc

教材分析:作者是朱自清,写于1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“...

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匆匆（第二课时）.doc

第二课时一、复习通过上节课的学习,这篇散文给你最深的感受是什么?这节课我们将学习作者怎样具体描写日子来...

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匆匆（第二学时）.doc

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匆匆（第一课时）.doc

一、教材分析《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。作者是有“现代散文典范”之称的著...

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匆匆（教学设计——第一课时）.doc

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匆匆第二学时.doc

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匆匆第三课时.doc

第三课时1、看拼音写词语?nuó?yí??zhēngróng??yóu?sī?pái?huái?(??)??(??)?(???)?(????)2、比一比,...

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匆匆第一课时教学设计.doc

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匆匆第一课时.doc

学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子,联系自...

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匆匆的第二课时.doc

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匆匆木教学设计.doc

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匆匆教学设计2.doc

第1章(单元)第2课(节)2课时课题2、匆匆备课日期学情分析要求本班同学提前预习了课文,并了解:1、朱自清简介及...

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匆匆一课时.doc

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匆匆》教学设计.doc

教学目标1、学会本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课...

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匆匆-教学设计.doc

庹佳佳?一、【教学目标】????1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然...

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匆匆--教学设计.doc

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匆匆 第二课时教学设计.doc

一、谈话导入:1、上节课我和同学们一起初步学习了《匆匆》这篇课文,《匆匆》是朱自清先生的一篇著名的散文。...

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匆匆 教学设计2.doc

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匆匆 教学设计1.doc

宿州市萧县张庄寨镇寿楼小学埝头寺教学点闫玉婷教学目标: 1、学会本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶...

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《匆匆》课时一.doc

教学目标:1、知识与能力:(1)学会本课的六个生字,正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。(2)有感情地朗...

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《匆匆》（第1课时）.doc

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《匆匆》设计.doc

【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解生词意思;正确书写“...

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《匆匆》第二课时教学设计.doc

朱自清《匆匆》教学设计教学目标 1.学会本课生字新词。 2.读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情,懂得...

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《匆匆》第二课时.doc

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《匆匆》第二学时教学设计.doc

一、介绍作者及其文学成就,引发学生阅读的热情。师:今天,我们来读一篇散文:《匆匆》。知道作者是谁吗?对于朱...

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《匆匆》第一课时课后习题.doc

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《匆匆》第一课时教学资源.doc

教学目标1.掌握本课的生字、新词,能带着自己的理解,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.初步感知抒情...

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《匆匆》第一课时教案.doc

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《匆匆》第一课时教学资料.doc

●重点生字碗:wǎn 盛(ch唍g)饮食的器皿,上面口大而圆:饭碗。茶碗。盖碗。碗橱。像碗的东西:轴碗儿。笔画数...

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《匆匆》第一课时.doc

潮阳区城南大南小学吕立宣教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代...

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《匆匆》第一学时教学设计.doc

教材分析:?《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代...

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《匆匆》第一学时教学 说课稿.doc

务川县涪洋中心完小文秀一、说教材《匆匆》是人教版六年级下册第一组第2课的一篇课文,是一篇精读课文。是中...

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《匆匆》的第一课时.doc

1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子,联系自己生活实...

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《匆匆》教案设计.doc

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《匆匆》教案 第2课时.doc

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《匆匆》教学设计（第2课时）.doc

河东区丽苑小学寇莉莉教学目标:1.有感情地朗读课文,感受语言的优美和作者的表达方式。2.抓住重点句段,体会作...

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《匆匆》教学设计第一课时.doc

教材分析:?课文选自人教版六年制教材下册的第2课《匆匆》。?教材简析:?《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的...

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《匆匆》教学设计方案.doc

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《匆匆》教学设计第三学时.doc

一、引入美文须美读。课文中的一些语言你一定非常喜欢,选择自己最喜欢的,再读一读。二、交流读书心得指名读...

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《匆匆》教学设计第二课时.doc

第二课时一、自主朗读,感悟体验(一)自主阅读,组内交流: 1、默读课文,想一想:作者是怎样具体描述日子来去匆匆...

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《匆匆》教学设计界.doc

【教学目标】1、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子背诵自己喜欢的部分。 2、体会作者的思想感情,...

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《匆匆》教学设计第三课时.doc

一、继续品读课文,体会感情??1.学习体会第三自然段??(1)时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢???学生以读代...

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