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《植物》教学设计

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《植物》教学设计[1]

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《植物的生长》教学设计

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《植物的生长》教学设计[1]

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《植物的生长》教学设计[2]

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《植物》教学设计

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《植物》教学设计[1]

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《植物的生长》教学设计

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《植物的生长》教学设计[1]

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《植物的生长》教学设计[2]

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校园的植物教学设计

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树叶都是绿色的吗教学设计

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种子植物教学设计

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树叶都是绿色的吗教学设计

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种子植物教学设计

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植物的叶教学设计

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《植物的花》教学设计

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1.5.植物是“活”的吗

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《我们知道的植物》教学设计

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《植物的叶》教学设计

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《植物的花》教学设计

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1.5.植物是“活”的吗

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《我们知道的植物》教学设计

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《校园里的植物》教学设计

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《太空里的植物》教学设计

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植物的叶教学设计

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《中国真的地大物博吗？》教学设计

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《中国真的地大物博吗?》教学设计教学目标设计认知目标:1、掌握信息的保存方法技能目标:1、通过实践操作培养...

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《种子植物》教学设计

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《种子植物》教学设计设计理念:生物教学不仅是教师讲解和演示的过程,也是师生交往、共同发展的互动过程。教...

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大班科学活动：植物是怎样喝水的？ 教学设计及反思

大班科学活动：植物是怎样喝水的？ 教学设计及反思.docx

大班科学活动:植物是怎样喝水的? 教学设计及反思大班科学活动:植物是怎样喝水的? 教学设计及反思一、设计意...

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《树叶都是绿色的吗》教学设计4

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10、树叶都是绿的吗教学要求 1.认识本课16个生字,会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”,“异口...

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【教学设计】《植物是“活”的吗》（科学教科一上）

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《植物是“活”的吗》教学设计北京小学刘艳明【教材简析】本课将引领学生概括前4课的学习收获,结合自己种养...

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《我是最弱小的吗》教学设计

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28.我是最弱小的吗一、教学目标1.知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。2.能力目标:学会抓住重点词句,联...

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《绿色植物的生活需要水》教学设计

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<<绿色植物的生活需要水>>教学设计密山市实验中学刘建国一、??????教学目标:知识目标:1、说出植物的生活离不...

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《植物的根》教案设计

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《植物的根》教案设计一、教学目标1、过程和方法:带领学生到试验田采集植物的根,观察、感知植物根的力量,观...

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大班科学活动：植物是怎样喝水的？ 教学设计及反思

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大班科学活动:植物是怎样喝水的?教学设计及反思一、设计意图自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题,怎样...

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【教学设计】《我是最弱小的吗》（语文）

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《我是最弱小的吗》淮北市周磊教材分析这是苏联著名教育苏霍姆林斯基写的故事。故事的主人翁是四岁的萨沙。...

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植物的生殖教学设计

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植物的生殖湖北省十堰市郧阳区鲍峡镇初级中学教学设计:一、教学内容(一)、内容简析:植物的有性生殖和发育虽...

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《我的植物朋友》教学设计

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《我的植物朋友》教学设计《我的植物朋友》教学设计教学目标: 1.培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物、...

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种子植物(教学设计)

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教学设计：第二节 种子植物（第 1 课时）贵阳市第三十九中学 潘丽娜【教学目标】知识目标1、认识并能说出种...

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种植我们的植物教学设计

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《种植我们的植物》教学设计（教科版《科学》三年级下册第一单元第 2课）【教学背景分析】学生已经对种子的...

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《校园里的植物》教学设计

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《校园里的植物》教学设计【教材简析】本课是《植物》单元的最后一课，在前5课的学习中，学生运用看、摸、闻...

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冬虫夏草是一种植物吗

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冬虫夏草是一种植物吗青藏高原是人类最后的净土。这片高天厚土以高峻、苍茫、遥远、深邃的姿态雄立于世，神...

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《植物的花》教学设计

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《植物的花》教学设计一、教学目标1、使学生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，组织学生观察、比较...

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植物细胞教学设计

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植物细胞教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]学习目标：1.能说出玻片标本有哪些类型。2.学会制作植物细胞...

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《我的植物朋友》的教学设计

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《我的植物朋友》的教学设计第十小学 钟坤兰教学目标：1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。2.学会动用所有...

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我的植物朋友教学设计

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我的植物朋友教学设计落水洞小学 欧娜教学目标：1、能够介绍清楚一种你喜爱的植物。2、学会动用所有的感...

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生物教学设计第八章植物体是一个整体

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生物教学设计第八章植物体是一个整体生物教学设计第八章植物体是一个整体生物教学设计第八章植物体是一个整...

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《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计

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三-下《种植我们的植物》教学设计

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【常见绿色植物的教学设计】生物圈中的绿色植物教学设计

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树叶都是绿色的吗教学设计

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教科版小学科学一年级上册科学植物是“活”的吗-1教学设计

教科版小学科学一年级上册科学植物是“活”的吗-1教学设计.docx

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中班科学实践活动泡泡都是圆的吗的设计教案

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绿色植物的呼吸的教学设计

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种子植物教学设计

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植物的根和茎教学设计

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《校园里的植物》教学设计

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奇异的植物世界教学设计

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《植物是“活”的吗》教学设计[3]

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《植物是“活”的吗》教学设计

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《植物的共同特点》教学设计

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植物是“活”的吗 教案

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植物是“活”的吗[14]

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生物教学设计第八章植物体是一个整体

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《植物是“活”的吗》教学设计[3]

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植物是“活”的吗 教案

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植物是“活”的吗[14]

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《植物的“身体”》活动设计

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种子植物教学设计

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2022年《植物的睡眠》教学设计

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教科2017课标版科学一年级上册《植物5植物是“活”吗》课教学设计2(20210227220225)

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教科2017课标版科学一年级上册《植物5植物是“活”吗》课教学设计7(20210227201545)

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教科2017课标版科学一年级上册《植物5植物是“活”吗》课教学设计7

教科2017课标版科学一年级上册《植物5植物是“活”吗》课教学设计7.docx

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《植物的睡眠》教学设计

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《植树问题》教学活设计

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《植树问题》教学活动设计教学内容:人教版九年义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册第117页的“数...

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植物的花教学设计

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《12.植物的花》能本学案能本学习目标1.知道花的构造,并根据结构给花分类。2.尊重证据,愿意合作交流,能从大...

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我是最弱小的吗的公开课教学设计

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《我是最弱小的吗》公开课教学设计教材分析《我是最弱小的吗》这篇课文讲述了五岁的萨沙一家人夏日外出郊游...

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6.1植物生命活动调节(教学设计)

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八(下) 6.1 植物生命活动的调节【教学目标】1.知识目标:1)植物感应性现象;2)生长素发现的历史。2.过程与方法...

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植物的花教学设计

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《植物的花》教学设计教学目标: 1 .了解、掌握花的结构。 2 .探究花的解剖方法,初步学会花的解剖。 3 .通过...

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《树叶都是绿色的吗》教学设计2 (1)

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《树叶都是绿色的吗》教学设计 2 教学目标: 1、理解课文内容,知道联系实际才能更好地解决问题。 2、学会本课...

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《校园里的植物》教学设计

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《校园里的植物》教学设计教学目标 1 .知识与技能观察植物,并能描述出它的形状与特征。 2 .过程与方法能够运...

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《裸子植物和被子植物》教学设计

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《裸子植物和被子植物》教学设计教学目标:知识与技能:区分裸子植物和被子植物的种子位置;了解果实对种子传播...

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植物的身体设计教学设计教案

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《植物的“身体”》教案设计汤头街道小学吴淑慧【教学目标】1.使学生知道植物体(限于种子植物中的被子植物)...

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《植物的根》教学设计教案

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《植物的根》教学设计汤头街道小学吴淑慧教学目标:1、能够根据根的形状特征分类,并能够举出几个例子。2、知...

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植物的花教学设计

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教学目标:1.了解、掌握花的结构。2.探究花的解剖方法,初步学会花的解剖。3.通过对花结构的解剖、观察活动,培...

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《雨水是酸的吗》教学设计与反思

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《雨水是酸的吗》教学设计与反思高虹内容同学们收集各种天然水,并利用紫甘蓝汁自制PH检测剂来测试天然水的酸...

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植物的叶.doc 教学设计

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植物的叶*江区**小学--**琼【教学目标】科学概念:1.树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。2...

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植物的生长 教学设计

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12.植物的生长教学设计一、课程目标◆知识与目标1.依据重要特征记录呈现植物生长的过程。2.在探究的过程中提...

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2017秋【教科版】一年级科学上册1.5 植物是活的吗 【三】

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课题植物是“活”的吗课型新授课单元第一单元第五节课时1课时教学目标科学概念目标:1能说出植物需要水分,阳...

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2017秋【教科版】一年级科学上册1.5 植物是活的吗 【二】

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课题植物是“活”的吗课型新授课单元第一单元第五节课时1课时教学目标科学概念目标:1能说出植物需要水分,阳...

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2017秋【教科版】一年级科学上册1.5 植物是活的吗 【四】

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课题植物是“活”的吗课型新授课单元第一单元第五节课时1课时教学目标科学概念目标:1能说出植物需要水分,阳...

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2017秋【教科版】一年级科学上册1.5 植物是活的吗

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课题植物是“活”的吗课型新授课单元第一单元第五节课时1课时教学目标科学概念目标:1能说出植物需要水分,阳...

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31植物生命活动调节(教学设计)

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3.1 植物生命活动的调节【教学目标】1、知识目标:1) 知道植物的几种常见的感应性。2) 知道几种常见植物激素...

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《我是最弱小的吗》教学设计之一 28

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《我是最弱小的吗》教学设计之一教学内容:《我是最弱小的吗》是义务教育课程标准实验教科书(S版)第四册第7单...

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《植物写生》教学设计

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植物写生教学目标:1、显性目标:通过本课对各种植物的描写,培养学生深入观察,提高他们用线表现的方法。2、隐...

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《树叶都是绿色的吗》教学设计

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《树叶都是绿色的吗》教学设计;一、教学要求(一)知识教学点1.认识本课16个生字,会写其中7个生字。结合上下文...

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《植物的“感情”》教学设计

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《植物的“感情”》教学设计文本细读:《植物的“感情”》是一篇科学小品文,作者通过讲述生动、有趣的事例介...

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植物生命活动的调节教学设计

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植物生命活动的调节教学设计一、教学目标知识与技能1、了解植物的感应性2、了解哪些现象是向性运动,哪些是感...

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我是最弱小的吗的公开课教学设计

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《我是最弱小的吗》公开课教学设计教材分析《我是最弱小的吗》这篇课文讲述了五岁的萨沙一家人夏日外出郊游...

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2017教科版一年级科学上册《植物是“活”的吗》教案

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