我是小学生.doc

我是小学生课时:1课时教学目标强化学生的“小学生”意识,使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重点强...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计课前透视?这篇记叙文情节简单,贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真...

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《我是小小火炬手》课堂教学设计.doc

《我是小小火炬手》课堂教学设计"同一个世界,同一个梦想"此时此刻,奥运圣火正在祖国大地上传递,这是每一个中...

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《我是时间小主人》+教学设计.doc

课题我是时间小主人执教年级三年级一、教学目标1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间。2、让学生意识...

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《我是最弱小的吗》教学设计.doc

我是最弱小的吗教学目标 1、会认12个生字,会写7个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段...

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《我是谁》教学设计.doc

我是谁》教学设计义务教育课程标准实验教材《品德与社会》三年级上册教学理念素质教育新观念中提到:能使学生...

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我不是最弱小的 教学设计.doc

7、我不是最弱小的——第二课时教学设计一、创设情境,复习导入。1、今天我们继续学习第7课(课件出示课题,学...

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我不是最弱小的 教学设计.doc

课题:7、我不是最弱小的主备:桃花朵朵开第1课时年月日教学目标: 1知识:会认个生字,会写12个字。 2能力:正确...

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我是谁教学设计.doc

《我是谁》教学设计教学目标:1.使学生明白不同场所我们的角色会发生不同的变化;而不同的角色又会对我们提出...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计方案胡村镇北阳联校胡村小学牛慧慧课题名称我不是最弱小的科目语文年级五教学时...

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我不是最弱小的教学设计.doc

【课标解读:】《语文课程标准》中指出:阅读教学是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,...

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我不是最弱小的教学设计.doc

帕提古丽教学简述:小学语文人教课标版二年级下册课前准备:三个田字格、生字抄写本、课件。谈话导入我们先来...

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我不是最弱小的教学设计教案.doc

《我不是最弱小的》教学设计浙江省义乌市私立群星学校谢赣莺【教学目标】 1、会认14个字,会写12个字。 2、正...

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《我是谁》教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计##.doc

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《我不是最弱小的》教学设计邱教材依据:苏教版小学语文...

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《我是搜索小能手》教学设计.doc

《我是搜索小能手》教学设计教学目标:1.知识技能:(1)掌握关键词搜索信息的方法。(2)掌握查找计算机中文件的...

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《我不是最弱小的》教学设计（4.23）.doc

教学目标:1.知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:读说结合,图文并茂,联系生活,学知识学...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

教材分析:这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话,也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪...

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我是小学生.doc

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我是猫教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse我是猫教学目标: 1.指导学生朗读课文,了解猫在吃年糕的过...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计学习目标1、知识与能力:会认14个生字,会写12个字。2、过程与方法:正确、流利、有...

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《我是谁》教学设计.doc

《我是谁》教学设计教学目标1、知识与技能:体验自己在现实生活中的不同角色,能够对自己进行简单的介绍。2、...

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我不是最弱小的教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse[教材分析]:《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第...

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我不是最弱小的教学设计.doc

[教材分析]:《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课,情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教...

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我是猫教学设计.doc

羅娄底市第一小学邵菊花肁《我是猫》的评课稿蕿这是日本作家夏目漱石的代表作《我是猫》,文章主要讲述一只猫...

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我不是最弱小的教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

袇《我不是最弱小的》教学设计莈大场中心小学逄青华薃教材分析:蒀《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元...

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我不是最弱小的教学设计.doc

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.《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教案设计教案目标: 1会认个生字,会写12个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、...

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《你是我的小伙伴》教学设计.doc

《你是我的小伙伴》教案设计教案目标:1懂得取长补短在成长过程中的重要意义。2主动吸取别人的长处来弥补自己...

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《我不是最弱小的》教学设计5.doc

7、我不是最弱小的教案目标:1、会认14个生字,会写12个字。2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话,正确、流利、有感情...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

一、复习生字导入新课(出示“弱小”)师:你认识这这个词语朋友吗?它的反义词是什么?你们是最弱小的吗?现在我...

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《我不是最弱小的》教学设计[].doc

14、我不是最弱小的学习目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识6个生字,正确书写6个生字,理解由生字组...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

14.我不是最弱小的教材分析:《我不是最弱小的》是苏教版小学语文第八册第四单元的一篇课文。本单元四篇课文...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课,情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课,情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典...

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小学语文教学设计我不是最弱小的.doc

维扬区小学语文“书香课堂”教案设计年级四主备人丁晶所在学校梅岭小学单元第四单元课题14我不是最弱小的教...

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《我是谁》教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

膇《我不是最弱小的》教学设计袅大场中心小学逄青华膂教材分析:薁《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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《我是小导游---超链接》教学设计.doc

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我是一只小虫子教学设计.doc

11我是一只小虫子第二课时教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗...

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我是小学生.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse我是小学生课时:1课时教学目标强化学生的“小学生”意识,...

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《我是一只小虫子》教学设计.doc

《我是一只小虫子》教学设想一、单元教材分析:(一)教材的地位与分析:本单元以“童心”为主题,编排了《彩色的...

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《我是一只小虫子》教学设计.doc

《我是一只小虫子》教学设想一、单元教材分析:(一)教材的地位与分析:本单元以“童心”为主题,编排了《彩色的...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课,情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典...

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我是猫教学设计.doc

曹鑑江?教学目标:????1.会写“糕、贪”等13个生字,会认“馋、霉”等9个生字,在语境中理解“年糕、贪馋”等新...

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《我是猫》教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚁《我是猫》教学设计荿【内容简析】芅《我是猫》是一篇精...

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《我是绿色小天使》教学设计.doc

泗店镇教师电子备课(课时备课)活动主题我是绿色小天使年级四主备老师孟辉执教时间月日活动目标1.多角度调查...

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《我是最弱小的吗》教学设计.doc

一、复习导入,整体感知课文。1.复习本课重点词语:周末、父亲?、森林、聊天、掀起、野蔷薇、纤弱、映衬、聚精...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计教学课时:第二课时教材分析:《我不是最弱小的》是人教版语文实验教材第四册第二...

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我不是最弱小的--教学设计.doc

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我是草原小骑手教学设计.doc

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我是草原小牧民教学设计.doc

《我是草原小牧民》教学设计学校:四川省三台县星火小学校课题:《我是草原小牧民》教师姓名:MM学科(版本):音...

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小学语文教案《我是什么》教学设计.doc

教学目标:1.认识14个生字,会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与...

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我不是最弱小的教学设计.doc

第一课时教学设计王鹏飞一、教学目标1.会认14个生字,会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号...

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我是景颇小木果－－教学设计.doc

我是景颇小木果--教学设计我是景颇小木果我是景颇小木果(第1课时)教学目的:1、通过听音练习让学生感受变音记...

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教学设计：我是景颇小木果.doc

教学设计:我是景颇小木果我是景颇小木果(第1课时)教学目的:1、通过听音练习让学生感受变音记号的效果。2、通...

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我是猫教学设计.doc

我是猫教学目标: 1.指导学生朗读课文,了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景。 2.引导学生理...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》第二课时教学设计安吴镇姚家小学马爱君教学目标:1.能正确流利有感情地朗读课文,能分角色...

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我是环保小卫士教学设计.doc

《我是环保小卫士》教学设计活动目标:1.让学生感受大自然的美,认识破坏环境的危害性,树立环保意识。2.使学生...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

设计理念:语文教学要生活化、情境化,本教学设计努力体现小学语文第一学段的教学特点,充分利用学生生活中的活...

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我不是最弱小的教学设计教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《我不是最弱小的》教学设计浙江省义乌市私立群星学校谢赣...

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我不是最弱小的教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse节《我不是最弱小的》教学设计袀大场中心小学逄青华腿教材...

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《我是猫》教学设计.doc

芃《我是猫》教学设计薁【内容简析】蚅《我是猫》是一篇精读课文。它选自日本近代著名作家夏目漱石的同名长...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

14.我不是最弱小的教材分析:《我不是最弱小的》是苏教版小学语文第八册第四单元的一篇课文。本单元四篇课文...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

(获市教育学会教学设计评比三等奖)一、教材依据苏教版第十册P73—74课文《我不是最弱小的》二、设计思路本文...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

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我不是最弱小的教学设计.doc

教学目标:1.正确.流利.有感情地朗读课文?。 2.用心揣摩萨沙和妈妈的对话,感受其中蕴含的道理。 3.培养不甘于...

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“假如我是小导游”教学设计.doc

“假如我是小导游”教学设计活动目的新课标指出综合实践活动以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,在“做、...

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《我是草原小牧民》教学设计.doc

小学音乐《草原就是我的家》教学设计保山市隆阳区板桥中心小学:丁桂莲教学内容:1、了解蒙古族草原风情。2、...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计教学目标:1、知识与能力:会认14个生字,会写12个生字。2、过程与方法:正确、流利...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计第二课时教材分析:《我不是最弱小的》是与新课标相匹配的人教版语文实验教材第四...

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《我是猫》教学设计.doc

【内容简析】《我是猫》是一篇精读课文。它选自日本近代著名作家夏目漱石的同名长篇小说,这部小说是世界文学...

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《我不是最弱小的》教学设计1.doc

教学目标1、会认个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会问好、感叹号表达的不同语气。3、...

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我是小学生.doc

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《我是一只小虫子》教学设计.doc

《我是一只小虫子》教学设计《我是一只小虫子》教学设想单元教材分析:(一)教材的地位与分析:本单元以“童心...

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《我是搜索小能手》教学设计.doc

《我是搜索小能手》教学设计《我是搜索小能手》教学设计教学目标:1.知识技能:(1)掌握关键词搜索信息的方法。...

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《我是快乐小厨师》教学设计.doc

《我是快乐小厨师》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下...

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我不是最弱小的教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计教材分析:《我不是最弱小的》是苏教版第五册第七单元的一篇讲读课文。课文讲了萨...

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《我是谁》教学设计.doc

教学目标、知识与技能:体验自己在现实生活中的不同角色,能够对自己进行简单的介绍。、过程与方法:认一认同学...

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《14 我不是最弱小的》教学设计.doc

14、我不是最弱小的霍山经济开发区中心学校童德月教学目标:1、学会本课的6个生字,读准多音字“纤”,辨析形近...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计南郑县大河坎镇中心小学宋丹丹教学目标:能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读描...

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我不是最弱小的 教学设计.doc

《我不是最弱小的》教学设计东海县桃林南芹小学姓名:王彦荣【教学内容】本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下...

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我不是最弱小的 教学设计.doc

一次备课二次备课课题14.我不是最弱小的学习目标1正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字...

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我不是最弱小的-教学设计.doc

《我不是最弱小的》教案设计青口小学叶婷教学内容:精读课文教学目标:1.在具体语言文字中,感悟萨沙一家人自觉...

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我不是最弱小的》教学设计.doc

14.我不是最弱小的合肥市谢岗小学王茁一、教学目标:1.学会本课的6个生字,读准多音字“纤”,理解由生字组成的...

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我不是最弱小的教学设计.doc

我不是最弱小的教案侍雅君一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,感受蔷薇花雨前的美丽和雨中的娇...

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我是小学生.doc

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《我是一只小虫子》教学设计.doc

《我是一只小虫子》教学设计我是一只小虫子教学内容:《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

教学目标: 1.会认14个生字,会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号、感叹号表达的不同语气...

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《我不是最弱小的》教学设计.doc

教学目标:1、知识与能力:会认14个生字,会写12个生字。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,体会问号...

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《我不是最弱小的》教学设计1.doc

教学目标1、知识:学会生字词,掌握新词意思。2、能力:(1)正确、流利、有感情朗读课文,并能讲述这个故事。(2)...

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《我是种植小能手》教学设计.doc

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..我是种植小能手——四年级语文综合实践活动课活动目标...

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《我是独生女（子）》教学设计1.doc

教学目标:1、知识目标:让学生通过调查,讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。2、能力目标:通过学习活...

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《我是独生女（子）》教学设计1.doc

教学目标:1、知识目标:让学生通过调查,讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。2、能力目标:通过学习活...

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14、《我不是最弱小》教学设计.doc

【教学背景】:以“弱小”一词为情眼,抓住文章的情感暗线——“保护比自己弱小的”。通过“对话”的形式,深化...

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