文档介绍：《除法》游戏与活动设计
活动(一)我做缆车管理员
一、     活动目的:通过活动,使学生理解除法的意义。
二、     准备材料:数卡(或从***牌中抽出1-9若干张)
三、     活动规则:
在游乐场里,缆车管理员做好乘车记录,每辆缆车坐6人。如抽出两张卡组成一个两位数如24,就表示来了24人,根据来的人数记录所乘缆车的情况,并填表
小明这样记录:一辆车坐6人,四六二十四,要四辆缆车
小红这样记录:6+6+6+6=24 所以要四辆缆车。
小花这样记录:24-6-6-6-6=0 所以要四辆缆车。
小丽这样记录:(除法竖式) 所以要四辆缆车。
你准备怎样记录呢,请抽卡并填表,小组同学进行评价,记录方法只要正确就奖红旗。每人玩两次,然后老师抽几组展示记录情况。
乘车人数
我的记录
缆车辆数
剩下几人
小组评价
活动(二)我的余数最大
一、活动目的:通过游戏练****除数为一位数的除法;通过游戏熟悉除数与余数的关系。
二、     准备材料:数字卡上面已有題目(数字,例如50、43、36…)、摸彩箱,余数的牌子(每组皆有牌子1-8)、事先写好的答案(用每个设定数除以1-9的答案,以便可以马上对答案)。
三、     人员分配:四人一組。
四、活动规则:
,当作被除数。
抽过的数字不可再放到摸彩箱(以确保题目不会重复)
,便可开始作答:计算出除数1-9到底那一个当除数可使余数为最大。
:也就是手中1-8个牌子中选出余数最大时除数的牌子。
,看该组写的是否正确?
,若该组错则把机会让给其他各组抢答
,老师将事先写好的算式及答案公布在黑板上
并讲解。
例如:老师抽出的数字是50
其算式及答案为:
50÷1=50
50÷2=25
50÷3=16…2
50÷4=12….2
50÷5=10
50÷6=8…2
50÷7=7…1
50÷8=6…2
50÷9=5…5
所以答案为:5 因为此时余数最大
,看哪一组积分最高为获胜。