文档介绍：《4. 吸热和散热》教案
教学目标
1、过程与方法
进行不同物体吸热和散热性能的对比实验;
能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。
2、知识与技能
知道不同物体吸热和散热的性能是不同的;
知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。
3、情感、态度与价值观
意识到结论需要数据来验证;
意识到身边的许多现象蕴含着科学道理;
培养认真、严谨的工作态度,并愿意与他人合作完成实验。
教学重难点
1、重点:认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能是不同的。
2、难点:做好水和油吸热、散热性能的对比实验。
教学准备
沙、水、烧杯(或一次性塑料杯)、温度计、彩色笔或墨汁等
课时安排
2课时
教学过程
第1课时
一、导入谈话:今天,我们来研究不同物体的吸热和散热性能是否一样这个问题,好吗?
二、探究不同物体的吸热、散热性能(沙和水)
1、引导学生提出假设。
①不同的物体,吸热、散热能力一样吗?比如说,沙和水,哪个吸热快?
②提出自己的猜测。允许学生有不同意见。
③怎样才能让别人相信你的观点?
2、引导学生设计探究方案。
①可先让学生说说自己的想法。教师了解学生的现状。
②谈话,引导学生思考:怎样获得热?怎样较为科学、精确地知道物体吸热后的变化?怎样比较吸热的快慢才是科学的?
(注:实验中,要考虑到沙子要干,这一点可能学生不会考虑到,教师可适当提醒。)
③说说有哪些注意事项如问:沙子是湿的,行吗?为什么?
④学生讨论制定方案:怎样比较沙和水,谁散热快。
3、学生分组到室外实验,师巡视,检查学生记录情况。
4、交流实验结果。
5、讨论:从这一实验结果,你能得到什么结论?
6、指导学生分析数据,绘制曲线图。
第2课时
探究不同颜色物体的吸热、散热性能。
1、提问:不同的物体吸热散热性能不一样,那同一物体,不同颜色,它们