文档介绍：阮巷志和小学第一次教学常规检查总结
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月1日我们组织了由学校班子全体人员和教研组长组成的检查小组,对近期来我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下:
教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改、业务学习、班务工作等。
一、好的方面
1、备课方面。总体上看,老师们备课态度较认,能认真修改教案,能将教材、教参、教案综合起来应用,对教参中的重点难点进行勾画,对教案进行增删,在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等;如肖琳、庄玲忠、杨友永、李晓亚等教师的教案上的修改可谓是“满天星”,修改较深入,实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学反思比前一段时间有所提高,少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、听课方面。多数教师能主动听课、评课,听课节数达到了10节左右,并把精彩的瞬间记录下来,总评恰如其分,既有优点不足又有建议,做到了教学相长。
4、对自我提高方面。多数老师能认真写好读书笔记,记得详细,字数也远远超过了要求的量,并能写出自己的读书心得,不仅篇幅足,而且字迹工整。说明这样的教师不是为了完成任务而读书,值得我们学习。
5、四清方面。(1)堂清日清。记录详实,清率高,对未清的学生有一定的帮扶措施,效果明显;(2)周清。在堂、日清的基础上教师加大了学生互查教师的抽查力度,能根据班级实际有选择性、客观的进行周检查,检查题目精选,难度适中,能从不同角度全方位考查学生。从周清统计来看作大都符合要求;(3)单元清。大部分教师能提前准备试题,交教导处审核、印刷。试卷装订整洁,项目填写齐全,分析客观,并制定了详细的整改措施。学生答题认真,书写规范,试卷优秀率、及格率高。错题能订正教师能及时返批。
二、存在的问题
1、备课方面。个别教师反思过简,部分语文教师没有按课时写反思。有的未超前一周修改(备课),部分作文备课和作业不符,有的作文未批改,备课讲评已写完。大部分常识备课未能按上次反馈进行整改,环节仍不齐全。个别教师备课超前过多。
2、作业批改方面。少部分教