文档介绍：科学教案
苏教版版六年制五年级科学学科上册
学校红花梁子中心校教师王金满
2014年8月
五年级上册科学全册备课(教学计划)
教材分析
本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律;懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关;能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以改变光的传播路线;光是有颜色的;日光是由七种色光组成的,以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;认识完整的电路组成;会组装一个简单电路;知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电;掌握安全用电的常识;认识磁铁的性质;知道电能产生磁性;会探究影响电磁铁磁性大小的因素; 了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学****使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识; 了解心脏和血管的作用及保健,增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元,教材的主要目的在于激发学生学****科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学****特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学****一些清晰的科学知识和技能。
教学目标
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学****建立解释模型,以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
教学重难点
培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学****建立解释模型,以验证自己的假设。
教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课;
6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
7、让探究成为科学学****的主要方式;
8、悉心地引导学生的科学学****活动;
9、各班建立科学学****合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学****br/>10、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。
学情分析
本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学****大部分学生平时在科学学****上态度较好,积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视,导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练。
单元考查计划
第一单元 9月20日,第二单元 10月11 日,第三单元11 月8 日,
第四单元11月22 日.
研究性活动专题
综合科评价改革实验
综合科作业评价改革实验
教学进度安排表
教学内容及活动
课时
周次
单元序号
单元课题
课序
课题
第一单元
白天和黑夜
1
太阳和影子
2
2
2
太阳钟
1
3
3
昼夜交替
1
4
看月亮
2
4
5
昼夜对动植物的影响
2
5
第二单元
光与色彩
1
光的行进
2
6
2
照镜子
2
8
3
研究透镜
1
9
4
七色光
1
第三单元
电和磁
1
简单电路
2
10
2
导体和绝缘体
1
11
3
探测暗盒里的电路
1
4
研究磁铁
2
12
5
电磁铁
2
13
第四单元
呼吸和血液循环
1
测量呼吸和心跳
1
14
2
肺和