文档介绍：《Flash动画制作――引导路径动画》教学设计
一、教学思路
本节课是利用Flash制作引导层动画。学生已经对补间动画有了一定的认识,为了让他们对动画学****有一个完整的任务情境,这节课的学****任务是在补间动画学****的基础上,深入学****另一种特殊的动画类型,比较补间动画与引导层动画的区别,以最基本操作入手,从而使学生学会引导动画的制作方法,并且可以区分补间动画与引导动画的特点。
二、教学目标
知识目标:使学生了解引导动画及引导层的概念;学生通过实例初步掌握Flash引导层的使用;掌握制作引导动画的基本方法。
能力目标:培养学生分析问题、解决问题和探究问题的能力;培养学生自主学****和协作学****的能力。
情感目标:通过学生欣赏优秀作品,对学生进行审美能力及美学教育。
三、学****内容分析
学****的重点:引导动画的特征;引导层的创建。
学****的难点:为动画添加引导层时,对运动对象中心点的控制;引导层与被引导层的关系处理。
四、教学对象分析
高一的学生,已经学****了Photoshop图像处理,对图层和时间轴的理解和运用有一定的体验,上个阶段的Flash学****已经掌握了基本绘图工具和简单的动画制作,初步感受了库、图形元件、关键帧、普通帧、帧频、图层的概念,这些知识的接触为这节课引导动画的学****做了很好的铺垫。
五、教学方法与教学策略
教学方法:教学过程主要采用讲解法、演示法、任务驱动法、探究式教学法。
课时:一节课。
教学策略设计:
(1)形成认知结构的策略,在设计过程中,使用两主线:“鱼”游动是第一条主线,即没有规律的线路;小球沿着椭圆轨道环绕动画是第二条主线,即有规律的椭圆形运动。
(2)自主探索的教学策略,即从产生学****愿望、掌握知识、形成技能到发现问题、解决问题的学****过程。教学把教学活动看作是一个自主学****持续学****的过程。
六、教学环境与教学资源设计
学****环境选择:网络教室。
学****资源类型:学****课件、Flash半成品源文件、PPT演示课件。
学****资源的简