文档介绍：走进化学实验室
说课内容
说教材
说教法与学法
说教学程序
说教材

本节内容选自人民教育出版社义务教育九年级化学上册第一单元课题3(第1课时),是初中科学探究和化学实验的启蒙,安排在课题2的两个探究活动之后,在学生对化学实验的重要性已有初步的体验的基础上走进化学实验室,是符合学生的心理特点的;也对后面的实验操作及对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。
①知道药品的取用规则;②初步学会药品的取用方法;。
①知道化学实验是进行科学探究的重要手段,初
步养成良好的实验****惯;
②培养学生主动参与、大胆实验、勇于创新的科学
精神。
①通过教师演示、学生参与的自主合作学****的方法
,促使学生学会规范操作;
②学会运用观察、实验等方法获取信息。
知识
目标
能力
目标
情感态
度与价
值观
说教材

、难点分析
重点:固体、液体药品的取用。难点:量筒读数的误差分析。
说教材
说教法和学法
新课程理念突出培养学生的创新精神和实践能力。本课主要采取实物结合多媒体教学,将学生分成学****小组,通过组内自主合作学****在探究过程中发现问题、分析问题并解决问题。教师则起引导、启发作用。
说教法和学法
对于简单的操作,如固体药品的取用,让学生直接动手操作;稍复杂的操作,如液体药品的取用等,则由教师规范演示后再由学生练****操作。有关量筒的使用及读数是一个关键点,可通过学生分组活动,亲自实践,了解俯视、仰视读数造成的偏差,经过讨论、分析归纳得出结论,加以相应的****题巩固,从而突破难点。
说教学程序
,导入新课。
魔术表演:变色
课前准备
学生:预****教材,课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室。
教师:准备实验仪器、药品及多媒体课件。
,新课学****br/>你见过它们吗?
一、常用仪器介绍(结合课本P151-152)
你能否把它们分组呢?