文档介绍：七年级美术门教案课题门学****领域设计·应用课时29-、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较,激发学生学****建筑的兴趣,加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解,引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门,培养学生的自主、探索、创新能力,抒发内心强烈的审美感受。,探索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解,增强学生的综合审美感受力。重点1、门是技术与艺术的结合 2、门所蕴含的深刻的人文思想 3、设计一个有趣的门难点以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考,探索门所蕴含的深刻的人文思想。教具关于"门"的、门的图片若干、歌曲等教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、组织教学师生问好,教师准备教学材料,学生预****二、导入新课教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗·莫利的散文《门》引入新课。三、新课教学、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的"门"字的写法和风格特点。 2、门是技术和艺术的结合,有着深厚的文化积淀。3、课堂活动欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片,分组讨论,从门的技术性(制作材料、制作工艺)和艺术性(文化内涵)两个方面相互交流对门的了解和感受。并完成下列问题: ⑴皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉?⑵普通农家民居门给你有什么样的感觉?⑶园林景致门给你有什么样的感觉?制作工艺复杂,选材讲究。威严华贵,是权力、地位、富贵的象,反映了森严的封建等级制度。因地制宜、就地取材,实用、美观、朴素,有鲜明的地域特色。造型别致、选材讲究,因景色的需要设计门的样式和选择门的材料。能增添景色的层次,营造一种错落有致,欲露还羞的情趣,使人在进入时不断感受新的画面。民族风格、传统韵味。组织教学导入新课引导学生欣赏从不同方面谈感受教师活动学生活动设计意图⑷现代家庭居室门给你有什么样的感觉?⑸标志性"门"给你有什么样的感觉?出示凯旋门、名校校门、有代表意义的居民小区大门、牌坊等图片,重点引导学生欣赏标志性"门"的图片,帮助学生理解门的文化意蕴。活动小结:门与我们的生活密切相关,