文档介绍：摘要究主要采取行动研究方法,在具体的研究过程中还采取了观察、访谈等方法。研究者在正式研究之前进行了预研究,预研究发现,幼儿教师对幼儿体验的含义、价值认识不充分,不清楚如何通过设计和选择教学策略加深幼儿绘画欣赏体验。在绘画欣赏活动中,幼儿体验具有较人的个婊郎妥髌费≡穹矫妫诒硐中问缴希σ跃呦笞髌肺V鞒橄笞髌肺8ǎ辉谖幕尘吧希σ婊郎褪凳┓矫妫橹呗陨希髌分鹨怀氏钟攵员瘸氏窒嘟岷稀⒕ǘ潦叫郎陀敕憾潦叫郎拖结合;引导策略上,幼儿欣赏在先教师引导在后,加强师幼对话,引导幼儿互动,灵活提问,感觉通道综合运用;在作品欣赏与创作上,欣赏创作适当结合。关键词:本项研究主要研究基丁幼儿体验的绘画欣赏作品选择策略、绘画欣赏活动实施策略与评价策略。本研体差异性和创造性,表达上更生动、夸张与外显。研究发现以下策略能加深幼儿绘画欣赏体验:文化背景差别不大的作品为主;在作品创作主体上,应成人绘画作品和幼儿绘画作品并重。婊郎推兰鄯矫妫倨兰鄱嘀姑嫫兰郏钜煨云兰郏绦云兰酆头⒄剐云兰巯嘟岷稀幼儿体验绘画欣赏教学策略
,琫,琧琣,.猺琣,.簆,’,,,瑀痶,.,,琺,,.Ⅱ.
言者签翥:蛰作者签名:蛰面学位论文独创性声明学位论文使用授权声明期:鱼ǎ苎期:盘里塞:苎:本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱乱坏目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。成果。了谢意。日
研究者自娴题意识第一章选题及研究设计幼儿教师的实践困惑一、研究选题研究者曾读过一篇名为《幼儿美术欣赏活动中需注意的问题》的文章,在文章开头两位来自幼儿同一“我们幼儿园的老师为了增进美术课的趣味性,充实课堂内容,常常会准备一些世界名画、优秀艺术作品等欣赏资料,作为课堂教学辅助材料使用。但我们发现使用的效果不大,幼儿说不好看,⒅,从研究者与幼儿吲教师在教学及教研活动的频繁接触中,从研究者对幼儿同教师的访谈中,研究者深切的感受到幼儿园教师对能为自己的教学提供可操作性指导的理论的渴望。她们认为“现在提出的具有可操作性的理论和方法较少,她们最需要的是那些贴近教学实际的理论和理论应用的案例。基于对一线教师的困惑与渴望的深切感受,研究者决定对基于体验理论的绘画欣赏教学策略进行行动线的教师就向作者提出了下面的困惑:从这两位教师的困惑中不难发现,幼儿同的美术欣赏教学需要不断完善。面对名画幼儿说不好看看不懂,这需要我们研究如何为幼儿选取合适的欣赏作品。在教学过程中,一些教师注重结果忽视过程,不清楚如何能让幼儿更好地参与进来,这需要我们去寻找真正能够让幼儿融入到活动中去的教学策略。理论太多了”、“告诉教师具体该怎么做很重要”,她们反映虽然各种教学理论层出不穷,但是,可借鉴的研究,以期通过自己的研究为一线教学提供一个有理论支撑的具体的行动实例。教学观察片段一某幼儿园中班的欣赏教学活动,其欣赏目的在于通过欣赏卢梭的作品《猩猩和热带雨林》,让幼儿感受深浅不同的绿色所带来的清新感。①吴放,《幼儿美术欣赏活动需要注意的问题》,《山东教育》,年第期,第页。
师:在这幅画糹校憧吹搅耸裁囱丈幼:红色,绿色。师:我们这幅画中有这么多深浅不同的颜色,你看了之后有什么感觉呢幼:像乘船旅行一样。幼:感到很凉爽。师:说得好芰顾幼:森林里有狼。幼:黑色像鬼。师:是吗揖醯煤昧顾们逍掳在整个回答过程中,有两名幼儿说出“害怕”,还有幼儿表达出“森林里有狼”、“黑色像鬼”的体验,对此,教师都没有予以回应和关注,忽视了孩子的体验。而当某幼儿说山教师期待中的观点时,教师立即予以表扬,其他幼儿的感受和体验则没有得到教师的关注和重视。教学观察片段二某幼儿园大班的欣赏教学活动,欣赏的目的在丁感受作品明亮的色彩,体会人物悠闲恬静的心情,并能在作品创作阶段学习用点彩法表现树林的阳光感。幼:橘黄色,黑色,白色。幼:害怕。图卜
师:在这幅画心憧吹搅耸裁幼:伞,树。幼:有人。幼:小河,桥。幼:我看见了巨大的倒影。师:不,这不是倒影,是树荫,这是画的最前端。幼:这个人的屁股像鸟笼子一样。师:这是蓬起来的裙子。幼:我想去水里捉个大鲨鱼带回