文档介绍：2011年度汉中市职业教育教学论文
章节导语在物理教学中的作用
南郑县职业教育中心
徐广平
章节导语在物理教学中的作用
【关键词】  物理教学导语作用 
【摘要】  本文结合职业高中物理教学,就充分发挥教材中章节导语的作用,引导学生透彻理解教材、培养学生学习能力、激发学生学习的兴趣和求知欲望,提高物理教质量做了探讨,使物理教学中都能注意每一个细节。
在现行职高物理教材中,每一章节编者都加入了精采的导语,这些导语,一是提示章节主要内容。导语是标题的展开,又是正文的浓缩和提炼,揭示了章节内容的内在联系和基本线索。二是提示章节的重点和难点以及物理研究的基本方法。导语一方面揭示章节的重点和难点,另一方面也揭示了本章的物理研究方法。如果把物理课本中各章节的知识点比作闪光的珍珠,那么,章节导语就是串起这些珍珠的精线。职高物理课本明显地加强了这方面内容,这些精心撰写的导语,对学生来说如同指点迷津的钥匙。在中学物理教学中重视章节导语的教学,对提高物理教学质量,培养学生的能力,有着不可忽视的作用。
一、有利于学生透彻理解教材。
课本里讲的是前人长期探索积累下来的知识,由于客观条件的限制,一些重要概念的产生、发展及应用往往分散在不同章节里,教师往往不可能在一节课里把这些文章交待得很清楚,这样就把本来是整体的内容分散开了,这对学生透彻理解概念带来一定的影响。因此,必须重视章节导语,使学生透彻理解教材的功能,加以指导。例如:很多学生看到第二章就是学习力学知识,觉得初中已经学习过,怎么高中还是学习它,就有些迷惑,教材第二章的导语中明确地写着:
“力学是物理学的一个重要组成部分,它要解决的中心课题是力和运动的关系,本章主要介绍力的概念和研究力学问题的基本方法。通过本章的学行四边形定则;理解力、重力、弹力、滑动摩擦力、标量和矢量等概念,以及同一直线上矢量的合成和共点力作用下的平衡;2、能够运用力的平行四边形定则进行力的合成与分解的计算;初步学会物体受力情况分析的方法;解决一些简单的物体平衡问题。3、能通过等效方法运用,理解物理科学方法的应用和意义。”这段话使学生有了学习和思考的线索,一些爱动脑筋的学生就会和初中所学知识进行对比,发现不同地方,悟出高中的力学比初中更进了一步,引入了矢量法来研究力现象,提出了平行四边行定则和等效法等初中没有学过的新概念, 同时也简要的概括出了本章的重点知识,为学生勾画出将要学习和研究的蓝图。
二、有利于启发思维,激发求知欲望
美国心理学家布鲁姆指出:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”学习就是从发现问题开始。因此适当地提出疑问设置悬念,就会集中学生的注意力,启发学生思考,引导学生解决问题的途径,从而达到教学目标。例如,第七章导语中是这样写的:“我们知道,力作用于物体产生一段位移,会使物体的动能发生变化,那么,如果力在物体上作用一段时间,又会产生什么效应呢?在这一章里,我们主要通过演绎推理的科学方法,导出力对时间的积累效应,进而引入冲量和动量的概念,认识动量定理和动量守恒定律。”这样通过悬念提出问题和解决问题的方法,激发了学生解决这一问题的求知欲望,从而在后面的学习中去专心掌握这一知识要点。
三、有利于学生能力的培养。
能力的培养是中学物理教育的一个极其重要的任务,