文档介绍：教学活动设计表
第7周 2012年3月26日
活动名称
侧容量
涉及领域
数学
执教老师
戴月媚
活动目标
初步学习比较容器容量的方法,并初步体会容量的守恒。
活动准备
三个形状和大小不同的透明瓶子,几个相同大小的杯子,画纸、彩笔
重点及难点
学习比较容量的方法。
活动过程:
1. 出示三个形状和大小不同的透明瓶子,请幼儿猜猜哪个瓶子的容量较大。
,直到注满瓶子,看看三个瓶子分别可以盛多少杯水。
3. 请幼儿用图画把每个瓶子盛了多少杯水记录下来,并报告结果。
4. 最后,请幼儿验证结果:把瓶子注满水,然后把水倒进相同大小的杯子里,看看容量较大的瓶子里的水是否能倒满较多的杯子。
活动反思:
能初步发现不同容器的容量。
教学活动设计表
第7周 2012年3月26日
活动名称
把声音画下来
涉及领域
美术
执教老师
戴月媚
活动目标
用绘画的形式表达对大自然音乐的感受,发展想象力和创造力。
活动准备
有大自然声音的音乐、图画纸、彩笔。
重点及难点
尝试用绘画的形式表现声音。
活动过程:
1. 向幼儿提问:“什么是大自然的声音?请举例子。”引发幼儿讨论在什么地方能听到大自然的声音。
2. 播放大自然声音的音响效果,例如雨声、风声、小鸟叫声等,请幼儿猜猜是什么声音。
3. 请幼儿围坐在地上,想象自己来到郊外,说说会看见什么。
4. 播放一段有大自然声音的音乐,请幼儿闭上眼睛,静心听一会,然后说出感觉:
除了音乐声外,你还听见什么声音?
这些声音给你什么感觉?
你喜欢这些声音吗?为什么?
闭上眼睛时,你的脑海中出现什么画面?
5. 请幼儿一边听音乐,一边画出对音乐的感受。
6. 请幼儿介绍自己的作品,并与同伴交换欣赏。
活动反思:
活动中幼儿能分辨大自然中不同的声音。幼儿个别的幼儿能用绘画表达自己的想象和感受。有的幼儿会有乱画的情况。
教学活动设计表
第7周 2012年3月26日
活动名称
保护听觉
涉及领域
健康
执教老师
周紫薇
活动目标
知道噪音会损害听觉,了解保护听觉的方法。
活动准备
《小耳朵》儿歌、《救救地球》电子书第 18 - 19 页。耳罩。
重点及难点
喜欢说儿歌,尝试根据生活经验改编儿歌。
活动过程:
1、请幼儿闭上眼睛,听听活动室内外有什么声音,有没有听到嘈杂的噪音,并说说如果听到噪音时会怎样做。
2、出示《小耳朵》儿歌,一起说儿歌:
3、与幼儿讨:
4、根据幼儿的答案,改编儿歌。
5、老师告诉幼儿,长时间听嘈杂或音量大的声音会损害听觉。出示幼儿用书或电子书第 18 - 19 页,请幼儿说说会用什么来代替小黑猫的大塞子,保护听觉。
6、让幼儿尝试戴上耳罩,说说能否听见声音。引导幼儿认识保护听觉的重要。
活动反思:
1、能说出保护听觉的方法。
能说儿歌,并能改编儿歌。
教学活动设计表
第7周 2012年3月27日
活动名称
小黑猫的烦恼
涉及领域
语言
执教老师
周紫薇
活动目标
探索并初步了解噪音的来源和影响。
活动准备
事先录下汽车喇叭声、人们大声用手机打电话的声音。
重点及难点
积极思考,提出减少噪音的建议,初步培养环保意识。
活动过程:
1、请一名老师悄悄拨打事先藏起的手机,让它响起来,请幼儿说说那是什么声音,并一起找出声音的来源。
2、出示幼儿用书或电子书,与幼儿讲述故事:
3、老师播放录音,请幼儿猜猜是什么声音:
汽车的喇叭声;人们大声用手机打电话的声音;电视机的嘈杂声;人们唱卡拉OK的声音。
4、幼儿猜对后,老师继续讲故事:
5、与幼儿讨论:
小黑猫什么地方让红鸟感到奇怪?(用大塞子塞住耳朵。)
小黑猫为什么用大塞子塞住耳朵?(周围有太多嘈杂的声音。
活动反思:
能说出一些常见的噪音污染的来源和影响。
能说出一些常见的减少噪音的方法。
教学活动设计表
第7周 2012年3月27日
活动名称
分辨噪音
涉及领域
科学
执教老师
周紫薇
活动目标
辨别噪音和悦耳的声音,知道噪音会破坏环境。
活动准备
事先收录一些嘈杂的声音,例如幼儿玩耍时的叫声、马路汽车声等。
重点及难点
探索和记录身边环境中存在的声音。
活动过程:
1、播放嘈杂声音的录音,向幼儿提问:
这是什么声音?
你喜欢听这些声音吗?为什么?
2、告诉幼儿这些是噪音。我们听到噪音会觉得很烦躁,而且长期受噪音侵扰会损害我们的听觉。噪音还会破坏大自然宁静的环境。引导幼儿明白:保持环境宁静也是爱护环境的表现。
3、播放不同声音的录音带,包括噪音和大自然中悦耳的声音。请幼儿利