文档介绍：在体育教学中现代信息技术的应用分析
摘要:如何利用现代信息技术手段提高体育教学质量,促进体育教学目标的实现,是时下许多体育教育工作者都在关注的课题。文章运用资料搜集、分析等研究方法,就现代信息技术及其教学功能在体育教学中的应用对体育教学的目标、特点以及高中体育与健康课程的课改理念的促进作用与地位进行了初步的探讨。
关键词:现代信息技术;体育教学;教学目标
前言
随着高科技的快速发展,现代信息技术已经在学校教学中运用得淋漓尽致,然而其作用在体育教学中却没有充分的体现出来。目前大多数体育教学工作者还继续采用着传统的教学模式,这种教学方式已经不能满足现代体育教学的要求,利用现代信息技术手段来提高体育教学的效率是我们体育教学工作者必须面对的课题,就此我们进行了一些探究。
一、体育教学
体育教学是教与学的统一活动,是学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体,增强体质,促进健康,发展运动能力,培养思想品德的一种有组织的教育过程,是实现学校体育目标的基本途径之一。
(一)体育教学特点
体育教学包括体育科学理论知识的教学和体育技术、技能的实践课教学,并且以后一种教学为主,它既与其他学科的教学有相同之处,也有自己的特点。主要体现在体育实践课教学中学生进行各种身体练习而要承受一定的生理负荷;教学组织必须依据场馆、环境、季节,学生性别、体育基础、身体素质等不同情况来灵活安排,复杂多变;学生学习和掌握体育知识、技术、技能,多是在群体的相互交往中完成的,因此人际交往频繁。
(二)我国现阶段的体育教学目标。
我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能,促进健康,增强学生体质,发展学生身体素质,培养学生运动能力和良好的思想品德,使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
(三)我国高中阶段的体育与健康课程的总目标
中华人民共和国教育部制定的《普通高中体育与健康课程标准》(实验)中确定课程的总目标是:“通过本课程的学,加深对体育与健康知识和技能的理解;学会体育学习及其评价,增强体育实践能力和创新能力;发展良好的心理品质,增强人际交往技能和团队意识;具有健康素养,塑造健康体魄,提高对个人健康和群体健康的社会责任感,逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。”
二、现代信息技术
(一)现代信息技术的概况
以计算机及其网络技术和现代通信技术等为代表的现代信息技术是当代科学技术发展的主导领域。现代信息技术正以其它技术从未有过的速度向前发展,并以其它任何一种技术从未有过的深度和广度介入到社会的方方面面。现代信息技术的产生,为信息的处理提供了先进的技术条件,为人们使用有序的信息提供了方便,信息已经成为社会、经济发展的
“血液”、“润滑剂”,现代信息技术广泛地渗透到和改变着人们的生活、学习和工作。
(二)现代信息技术的教学功能
,提高学习效率。人类的感知行为包括视觉、听觉与触觉三种不同的模态,现代信息技术可以很好地适应不同个体在认知形态上的个别差异。多媒体信息比以往形式单一、直线展开的教学内容更容易激发起学习兴趣、使人集中注意力,学习的效率更高。