文档介绍：地理教学反思
地理组董晓艳今年我承担了初二地理教学工作,几个月过了,有得有失,现反思如下:一,成功之处:1,反思是否教会学生自主学****的方法在地理教学中,学生处于被动的学****状态,依赖性很强,这就需要教师教会学生自主学****的方法,让学生能够在自主学****中获得知识,体验到自主学****的乐趣,获得一定成就感,:在上中国工业一课时,我在课前布置学生预****并根据学生的意愿进行分工备课,然后在课堂上让学生来当老师,可以提问,可以补充,,都做了充分准备,这从上课的情景就可看出."学生老师"当的有模有样,方磊同学把长江水~系和沿海的海岸线图画在黑板上,边指图边讲,还画出长江流域一些铁矿的位置,并且编出顺口溜,形象,!台下的同学也纷纷举手发言,,如果觉得某个问题答案不确切或占时间太多,不必重复回答,就举手站起来发言,,纷纷要求"第三节中国的高技术产业"一节还由他们自己上,真是"课已逝,趣尤存".我又感悟到:学生需要的不只是我们被动的辅导,他们还需要什么学生的本性向善,天生就有一种有所作为,被人赏识的需要,他们需要自我实现,自我尊重;需要得到我们的支持;需要有对其他同学的生活产生影响的机会;需要做有趣并且有挑战性的事情2,对教学设计的反思在进行地理教学实践时,有时会发觉地理教学效果或目的与预期的设计有较大差异,课后细细分析一下,原因在于进行教学设计时忽视了对教学设计的实践反思,,教师应积极反思教学设计与教学实践是否合适,及时看到实践过程中出现的误差,不断探求教学目的,教学工具,教学方法等方面的问题,积极改进,从而优化教学,,大气环境是个难点,而其中的有关天气,气候,,,通过案例教学法来突破难点,案例如下:赤壁之战前夕,曹营在江北,东吴在江南,周瑜调兵遣将打黄盖,献连环计,,他想起自己竟然疏忽了一件大事,,挑明周瑜的病根是"欠东风",
亮只是预测到了过一段时间天气会反常,:(1)赤壁位于我国哪一个省试分析当地的气候条件.(2)周瑜为什么会因为"欠东风"而急出病来(3)我国形成最大季风区的地理因素有哪些(4)我国东部季风区是季风气候最为典型的区域,试说明其气候特征.(5)你认为