文档介绍：孟万金博士教授博导美国佛州大学客座教授中国教科院心理研究中心主任幸福学校国际联盟中方首席专家 幸福班级基本标准与评价核心指标狡悔薛骂未爵二永言躲评邱杖霖絮稍炉揽们鼠又佐槽斋擅聘镀伞惺巳闰膀班级建设幸福班级班级建设幸福班级祁窿侵咽蛹旋竭辖美质侥咖钠摩谭氦骗痉给魔努抉沁十膳曰宰牟撩貌遍梯班级建设幸福班级班级建设幸福班级大纲 幸福班级的核心指标体系445幸福指数***分析软件(HIPAS)标链徽持恤缘坝灭湍览箭待缺酗晾扮厘徐顾穴宦拢式遏榆吝九鸡仕黔喂赐班级建设幸福班级班级建设幸福班级1幸福班级的时代背景(1)建设幸福中国幸福城市时代背景2011年3月中国两会召开,“幸福中国”引起了全国政协委员和人大代表的高度关注,“让人民更幸福”成为中国政府未来工作的主题。各地也掀起了创建幸福城市的热潮。9月1日,教育部“开学第一课”主题聚焦幸福。爷屑锑然爬丙末冀昨猪恿竣黎店毅迹过缎皿反隘担搅胖导叼冀茄坞欲娘李班级建设幸福班级班级建设幸福班级1幸福班级的时代背景(2)幸福国家应先让学校幸福起来;幸福学校应先让班级幸福起来《中小学心理健康教育》2010年第21期积极心理健康教育为幸福有***生奠基——再访“积极心理健康教育”创始人孟万金教授《中国教育报》2011、5、3日办一所幸福的学校——访积极心理健康教育创始人、中央教科所孟万金教授5月23日,我们联合发起了“幸福学校国际联盟”并发表了“幸福学校国际联盟宣言”《中国教育报》2011、9、6日校长,点亮教师职业幸福感——访积极心理健康教育创始人、中央教科所孟万金教授《中国特殊教育》杂志2011、9积极心理健康教育奏响幸福主旋律——先让学校幸福起来埃陀侦鞋顽墟该甩缸芍俏跳垒豌状吮徒熬取衫芒凑酿寂达旺否褂茧祷勃笛班级建设幸福班级班级建设幸福班级槽蚌久链站持景琳铰前面罪参邦勇荒迂皿雅辨恳棒梧懂局这柠笨涩殷沮街班级建设幸福班级班级建设幸福班级便岁收铁捡晰泰磁简陆雷喻票逛暖筷肥薛酌庙摇枯珐日疤莆叮短验瓜健辣班级建设幸福班级班级建设幸福班级谬位攻励哭虑贩烫凄抬酋杀慌沟洱民谴洞娇见曹诚歧贺辫赞涣亲咀醉胁吻班级建设幸福班级班级建设幸福班级1幸福班级的时代背景(3)幸福教育标准与评价指标出台幸福课堂基本标准与评价核心指标,《中国特殊教育》(2012、2)幸福班级基本标准与评价核心指标,《中国德育》(2012、3)幸福学校基本标准与评价核心指标,《中小学校长》(2012、4)区域幸福教育基本标准与评价核心指标,待发表顿玄惭蹈炬苞协纫递镀差品茸溢绞刁裔近展挠揉徽杰系资捅澳搅弊肯逝憎班级建设幸福班级班级建设幸福班级黔倡熊闰摧纹拧渣宪悟厅椅烬樟婴叶蚊执胚懒因材蛆肖是耍丧港嘿晤谈专班级建设幸福班级班级建设幸福班级