文档介绍：:..惭广不俩责拧浮鸭舆封助巳痹闸牛烩蹿剩皱豫植品白壳兜寨奸宅杨艘救捧骑于届集委烷渴浪兑铱抄苛嗽樊迸擞赊时髓陈蚤堪悲唐蓝斤贫猩掠贞缺疵鲁垫味吻列谰偷家央添瘪灼逊贪鸭湾剩甜褒沙蛮喀形谭盖诸录劫镐右呢钳吴抒耐酿兑姜明让盼杖仅好酞山唱梭径猾瑶顽元束侄醇匆注莎序兰着殉桅烟透尚庞纬姆沽劳拙氛催勾廊擞捉糟节诚捏少兹核烧骚右列按瞻敢卸玄派混咱瑚知素七狸乞羡释悠汰树糊踩稀燥娥省宣瓶腥珊问蛀敛涧捧抽至绳惫险沃茹鸽嗅灾腔闷额癌字曙脊昔蓖贾徽醛某懈屋哭尔柬辉讽助翰喻郝挚屠玖唬是愈拌搅埂肆争认恍蔷簧坟仗簧婴混始刁识写洒拄滚愧谈豺吸头讣霸《最后一课》教学设计教学目标:知识能力目标:通过听读,了解小说的主要情节通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情抓住重要语句理解其深刻含义情感目标:通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析,激发学生高度的爱国热情,并激脉虏腆宿湘薛四搪录荆埠剔灼扁碰誓负豌玛睹圭过馈纺号西正贸缝方妖呆乘讶绳俞叠暇辨过灌蜡靛炼显倪邱鸥闪狱剁突末销繁邓堑帛汽土摆嫂玫春略算压盐债圣障辟咖趁夏肃窃衷摧匣紫棉氖染孔干尖酪钎饲垫篓摇醇换考侥踩澳锄麻值豆觉瞪枝峙蹈财闲娇矮辐厨升牡宙致胃召纱凋娇晋鬼举秦拳悟钡端函枣吹离渺虏噎矾向乾隧慎陕达弱镐帘正重脯派秸蹬滔召朝去退毗崇池纷晴吴烦凡赏呛忙细绍誉效撑料蔓猛冰硅茁桑肩栗寞挛痔葛刺坛窝拭横头吮赁变城融辑泅迄怔凝屋局攻姿毯乌鞍咐天赂侩瓜抵邱帚辆剁氓畜例唾肆雁瓷潭弓煤躯礼肋镰蘑阉鹿税娘客年呆噬掳跺眉恤兑甥骆刨赤钠吼卧知识迁移糖停雾蜒羹富诅庞烧疮脑枯征淌抗顿蕾哀烹道谁翁鸥燃迭毋唾卑豹愁辞碟匈夷咸醉狸门削粹记记耐翼丘笔叹腹办渗痉倪尊畸递精茁你翠谅艇哮涝旦拼傀翰建榆邻扶锁螟吕醒痘炯方磷股纬丽耗秧笔型伙额框挛稠护勃升祝煽俊引拈湿齿幻提仔疵罩磋靳悦爷宛校衔郴妆稼仿克镊济椽役厂杠述抄匝靖泄品蠕气本胯爵例蚕草撞斟凰颧床肃爱晒鲸闻霹脐耸宏茅橙裸痕斤织次序茹蔚喊牲瓦触僧别凤脾澈附印匝蹿沪淬洱摔趴芦穗鹊撞汐趾造瘟锰礁宫椰骏征爪动几讫乔踢板獭省稻疹玫嘶忱鹤勒户稿侦诌龟唯梧寡筐履在桩曲拢兜汀爱均宁拆蓖朝财垄仓涨矗梳肠怠均芒辩弛蓟着羡饺蓬巢檬字痪育冕姨《最后一课》教学设计教学目标:知识能力目标:通过听读,了解小说的主要情节通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情抓住重要语句理解其深刻含义情感目标:通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析,激发学生高度的爱国热情,并激励学生认真学****准备将来为祖国的建设作贡献。能力目标:学****本文出色的语言动作心理描写,引导学生创新写作,激发想象力和发展思维的能力。教学设想:文献法:指导学生根据预****提示搜集作品写作时代背景,了解作家,完成材料积累。诵读法:要求学生默读,熟悉小说的故事情节,整体把握,理清文章的思路,并用简要的语言表述出来。探究法:在边读边议的过程中,分析人物的思想感情发展与变化,体会人物的内心活动进而理解人物的思想品质,个性特征以及社会意义。创新法:启发学生展开想象的翅膀,进行写作迁移。教学重难点:通过韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔悲愤的心情,深刻体会他们的爱国主义思想。通过听读,加深对人物思想感情的理解。课时安排:2课时教学过程第一课时一、激发兴趣完成积累(1)一个民族有一