文档介绍：第二节我们的耳朵为什么沉睡一、教学设计思路:本节课是七年级思想品德(人民版)上册,第八课让我们的耳朵醒来的第二节内容,我们的耳朵为什么沉睡。第一节主要讲了倾听的重要作用和意义,而本节内容主要分析了,我们的耳朵沉睡的原因以及如何学会倾听(聆听),掌握倾听的方法和技巧。在分析耳朵“沉睡”的原因时,教材主要指出由于“人微言轻”和不能正确对待父母、老师的“废话、唠叨”而造成的;在了解原因后教材便帮助学生如何提高倾听的方法和技巧。因此,根据新课改理念即提高课堂效率、以学生为主体、着重培养学生的能力等要求,我的课堂教学是这样安排的:首先,要提高课堂效率和气氛。尽量给学生创造一个轻松愉快的课堂环境,注重调动学生的积极性和主动性,以活动探究、讨论等方式鼓励学生积极参与到课堂中来,教师只作引导和点拨,关注学生身边的和实际生活中的问题,利用课件以图文结合或静动太方式结合来帮助学生掌握所学内容。其次,具体来讲在导入上,我采取师生共同回顾上节课内容以及课件展示有关倾听的图片,要求学生结合自身实际谈谈感受来导入新课。在学****新课时,我主要根据学生的生活实际,通过展示相关的材料鼓励、引导学生思考、讨论、回答或以(角色扮演)小品的方式展现出来,最后在学生回答的基础上教师再归纳、总结。再次,在结尾时先请学生自己来总结或谈谈学****本节课后的感受,在学生总结的基础上教师再进行归纳、总结。二、教学设计(教案):授课人:毛根双学科:思想品德学校:宣州区古泉中心初级中学课 题:第八课让我们的耳朵醒来第二节我们的耳朵为什么沉睡教学目标:知识与技能目标:通过本节课的学****使学生理解耳朵沉睡的两个重要原因,即“人微言轻”和“废话、唠叨”的基本含义;懂得耳朵沉睡带来的危害以及掌握让耳朵“醒来”的一些方法和技巧;培养学生分析问题解决问题的能力。过程与方法目标:本节课通过列举事例和活动的开展,引导学生积极地思考、交流、回答,自主地参与到课堂中来;充分发挥学生的想象力和理解能力,从知识中明白道理和掌握方法和技巧并落实到具体行动中去。情感、态度与价值观目标:通过本节课的学****培养学生理解和尊重老师、父母的情感;增强欣赏和接纳他人的意识,并提高情感交流、沟通的能力。教学重点:分析耳朵沉睡的原因;培养倾听的方法和技巧。 教学难点:懂得不愿倾听的自身原因和锻炼提高倾听的能力。 教学方法:启发式、活动、自主探究学****等。 教具、实验情况:多媒体课件教师活动学生活动设计意图一、导入新课:1、带领学生回顾上节课的内容,即:倾听的重要作用和意义2、课件展示关于倾听(聆听)的几幅图片,并要求学生结合自己平时的表现谈谈感受。结合倾听的重要作用和意义以及学生平时在倾听方面的表现导入本节课的内容-------“我们的耳朵为什么沉睡”二、学****新课:(一)耳朵沉睡的原因(板书):在学生思考、回答的基础上通过课件展示、归纳:“人微言轻”的含义:指人的地位低,其言论、主张、见解得不到重视。有关“人微言轻”的相关资料:(课件展示---略)在学生回答的基础上,教师归纳“人微言轻”的危害性------从国家和社会的角度看:“人微言轻“不利于国家建设和发展,不利于社会进步和良好风气的形成;从学校的角度看:“人微言轻“不利于师生之间、同学之间的情感交流与沟通;不利于学校的发展和建设和谐校园及班级体;从家庭的角度看:“人微言轻“随老师一起回忆倾听的重要作用和意义即:倾听能获得对方的赞美和尊敬倾听是尊重对方的表现倾听能给大家带来快乐和愉悦等。自由发言:谈谈自己平时在倾听方面的真实表现。3、阅读课本第95页的“探究活动一”,并结合该现象列举在社会上、学校里(同学间、师生间)以及家庭里(与父母间)的具体表现。思考、讨论、归纳“人微言轻”的危害性(学生自由发言---略)回顾上节课的内容,便于学****本节课的内容。启发学生思考自己平时在倾听方面的表现,有利于更好地学****本节课的两部分内容(即:分析耳朵沉睡的原因和让我们的耳朵醒来)。主要是让学生感受“人微言轻”在社会上、学校里、家庭里的各种表现。帮助学生认识到“人微言轻”在各个方面所带来的危害。不利于父母与子女的情感培养;不利于树立子女自主意识和培养独立能力。学生回答,教师强调并得出原因一---1、“人微言轻”(板书)在学生回答的基础上,教师引出---“唠叨”并展示父母“唠叨”的画面,提示学生:自己与父母在平时的相处中,是否有类似的现象?为什么?(学生思考回答,教师简要归纳---略)(教师归纳):面对师长特别是父母的“唠叨”时:理解包容的态度和适当的行为很重要;要设身处地为父母、老师着想,懂得他们“唠叨”的初衷和目的;同时要做好自己的事情,要善于和父母、老师适当的交流,正确表达自己的情绪;要更多的想想自己的表现,经常反思自己平时做得如何;要善于自省,做到“有则改之,无则加勉”。并得出原因二:2、“