文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
高中地理教学探究性实验活动设计实做研究
姓名:田津
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·地理
指导教师:李家清
20070531
⑨中文摘要硕士学住论文知识的理解和掌握以及培养学生的动手能力和主动探究问题的能力。因此此研究基本原理以及对地理教学的影响。通过查阅相关文献、专家咨询和问卷调查法等阐明了实验教学体系。论文主要包括以下六个部分:一、国内外地理探究性实验教学的现状。二、开展中学地理探究实验教学的理论依据。三、地理探究性实验教学中的实做研究。最后本文根据地理新课程标准对地理探究性实验的理论和实ü笛椋剿鞯乩硖骄啃允笛榻萄У幕痉椒ā⑼揪丁NM平刂式用获取的素材,运用多学科知识撰写实践报告和制作作品,从而提高学生综合实践ü笛椋醚玫厝鲜都蚁纾し⒀劝匀弧⑷劝蚁缃ㄉ对于中学地理课堂教学来说,要以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式的变革。本文认为,地理实验活动它能激发学生的兴趣加深对地理具有十分重要的意义。本文在地理教学中运用建构主义学习理论以地理实验为研究对象,运用系统论、传播理论、现代学习理论、现代教学理论等研究地理教学中地理实验设计的与地理教学。四、地理探究性实验教学的基本类型。五、地理探究性实验活动在践进行总结。对主要观点进行了概括,并指出了研究中存在的不足之处和有待进一步研究的方向和重点。通过近一年的研究发现地理探究性实验教学,在中学地理教学中具有重要的作用。育,提高整体教学质量提供经验。ü笛椋醚安杉畔ⅲ柿系人夭牡姆椒ǎ⒀Щ嵴砗屠能力,培养学生的创新精神。家乡的情感。同时增强学生环保和可持续发展的意识。ü笛椋嘌沤嵝鞯木瘛乩硎笛榻萄Ф蕴岣呓萄е柿浚嫣岣哐酆纤刂视兄匾W饔茫关键词:地理教学;探究性实验;设计;实做.
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⑨图表目录表硕士学位论文地理探究性实验的体系框架图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”地理教学三大杂志上涉及到地理实验方面的研究⋯⋯⋯⋯”商业的区位选择比较⋯⋯⋯探究式的教学过程及学生的思维过程图:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”技术线路学校教育与学生的关系图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”:模型侧视示意图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图P透┦油肌图P脱菔就肌图P椭谱魍肌图实验情景图⋯”图探究性实验各要素关联图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表岸羌痉绲男纬伞笔笛樯杓啤表昂恿髯饔谩笔笛楸ǜ婺J健表斡攵鹊钠兰郾表室汕笠旎钤径绕兰郾怼袁实验前测成绩统计结果实验后测成绩统计结果图⋯·⋯···⋯⋯⋯⋯⋯···⋯⋯⋯⋯⋯··⋯⋯·⋯·ぁぁぁぁぁぁぁ⋯···⋯·····⋯····⋯····⋯··⋯····ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ’
⋯:撕锄娩掷⑨嘛叮牟皇奠≥户嘛刁年夕叫日喊唧年扩月’弓作者签名:\习浚荷乘灸茂弓华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权书原创性声明中的规定享受相关权益。厦童途童逢奎压澄厦┳坏笙;旦三生蕉查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究威果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据本人已经认真阅读高校学位论文全文数据库发布章程”,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭作者签名:、硕士学住论文库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。.
实验实例一探究性实验活动。世纪是知识经济时代,面对新世纪以科技创新和人才竞争为核心的更加激烈的国际竞争各国普遍把教育教学改革作为提高人才质量的关键,作为增强综合国力的战略措施人才培养方式的不同,关系到国家、民族的未来。世纪的工作不要求劳动者具有较强的记忆能力,而要求具有综合研究判断、逻辑推理能力,高度的创造意识和创新能力。为使我国新一代国民具有适应新世纪社会、科技、经济发展的高素质要求,必须改变以往人才的培养模式,努力实现学习方式的根本转变,以促进人的全面和谐发展,提高国民素质,迎接未来的挑战。创新源于优质的教育。探究性实验活动符合新一轮地理课程改革的基本理念:“满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程,满足