文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
智力落后学生教育支持研究
姓名:孙士博
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:袁茵
20100401
辽宁师范大学硕士学位论文
摘要
智力落后学生是指智力功能低于平均水平,通常带有社会适应性障碍。教育对人的
自身成长起到至关重要的作用。智力落后学生的教育问题研究早已是特殊教育的重点,
但是关于智力落后学生的教育支持研究则很有限,因此本研究先考察了智力落后学生的
教育支持特点,探讨如何能给智力落后学生更多、更完善的教育支持。
本研究采用问卷法和访谈法,以培智学校 99 名学生和普通小学 90 名学生为被试进
行问卷调查,运用智力落后学生和普通学生对比的方法,对智力落后学生教育支持总体、
内部各维度以及年级变量分别进行了差异检验,进一步分析考察智力落后学生教育支持
的特征,获得了一些有意义的结论,最后,在此基础上就智力落后学生教育支持提出建
议。
研究结果发现:智力落后学生教育支持总分低于普通小学生,其中物质支持、知识
信息支持、情感支持和支持总分差异显著。智力落后学生在社区提供的教育支持、学校
提供的教育支持、家庭提供的教育支持上差异显著。在国家提供的教育支持上差异不显
著。低年级、中年级、高年级的智力落后学生只在物质支持上差异显著,在其它维度上
差异不显著。
针对上述问题,本研究建议:重视智力落后学生教育支持,遵循教育公平原则;
完善智力落后学生的教育支持;增加智力落后学生的教育年限;学校承担联结家庭、社
区和国家教育支持的任务。

关键词:智力落后学生; 培智学校; 教育支持;

- I -
智力落后学生教育支持研究
The Study on Educational Supports For Mentally Retarded Children

Abstract
Mentally retarded children is below average intellectual functioning, usually with social
adjustment disorder. Education on self-growth playing a crucial role. The educational
problems have been emphatics of the research on Special Education, but the research on
educational supports for Mentally Retarded Children is so limited. So this study inspects
educational supports points for Mentally Retarded Children and inquires into how to support
much more and much better educational supports to Mentally Retarded Children.
By the way of questionnaire and interview, the study investigated 99 students of school
for Mentally Retarded Children and 90 pupils of normal school by questionnaire. Compared
with the Mentally Retarded Children and normal pupils, the study pare means on
educational supports’ dimensions from general and internal and grade variable separately,
analyses and inspects the characteristics of educational supports for Mentally Retarded
Children to inquire some conclusions, then puts forward suggestions for educational supports
of Mentally Retarded Children.
The results showed that: The total record of the Mentally Retard