文档介绍：用爱的阳光去温暖学生的心
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在学生成长过程中,其心理健康不容忽视。教师要善于用爱的阳光去温暖学生的心。
心理健康也指健全人格,简单地说,没有心理症状就是心理健康。心理健康的人应具有幸福感、自尊感,并能与环境保持良好的接触和有效适应,与人的交往应和谐、合拍。然而,当今的中学生却普遍存在着这样那样的心理障碍,对学生的心理辅导就显得十分重要和迫切。
一、转变观念,切实减负,缓解学生升学压力
按心理健康曲线规律,心理压力过大或过小都会造成心理不健康,而大多数中学生的心理症状都是由升学压力过大所致。家长望子成龙、望女成凤的过高期望,容易造成学生自责、逃避的心态。学校方面,升学之弦绷紧,教师加班加点,学生在这种氛围下包袱越来越重,如超重的作业,频繁的考试,成绩的排名等都容易造成学生恐惧不安,精神高度紧张。面对学生的现状,我们应转变观念,解放学生,切实减轻学生的负担。
首先,我们要认识到,学生的学习效率并不是与时间成正比,也不是与做题目的数量成正比。因此,教师应经常自问:课堂45分钟是否优化了?试题是否精选了?每次作业是否落实了?通过教师的精心准备,把学生从繁重的课业负担中解放出来。
其次,我们要以平等、民主的态度对待学生,这也是心理辅导的原则和态度。每个学生都有自尊心,教师切勿以
“师道尊严”为借口,讽刺、挖苦、体罚学生,我们应多站在学生立场上,理解他们的苦恼之处,倾听他们的心声,让他们把心里话说出来,这有利于安定他们的情绪,抚慰他们的心灵,减轻他们的紧张程度。
再次,要与家长紧密配合对学生进行心理健康教育。教师应从找家长告状的误区走出来,在家访、信访、电话访问等形式中,让家长理解自己的孩子,在孩子遇到挫折时不斥骂、不责备,而是采取多鼓励、送温暖的办法引导学生走出困境,保证其身心的健康发展。
最后,我们还应树立“磨刀不误砍柴工”的观念,开展多种活动,放松学生的神经。尤其是争分夺秒的中考前夕,“教室—宿舍—饭堂”三点一线成了学生的生活模式,既单调又乏味。狭窄的空间易造成学生的焦虑和压抑,我们可精心策划各种各样的活动,以活跃学生的身心,放松学生的神经。
二、“成功教育”与“挫折教育”并举,克服学生自卑心态
中学生自我分析、自我评价的能力还不够理性和全面,容易因一点成功而自以为是,因一点失败而心灰意冷,更多的是由于某方面的失败而形成自卑心态,如果得不到他人的疏导,如果自身不加以调整,就会对自己的能力产生怀疑,甚至信心顿失,一蹶不振。面对这种心理症状的学生,我采取的方法有三种:

“成功教育”的理念,为学生创造“成功”机会
失败乃成功之母。但对中学生来说,成功更是成功之母。我们面对自卑的学生,根据成功教育的规律,应做到三步:帮助学生成功,克服“失败者”的心态;创设成功的环境,让学生尝试成功;从他律到自律,让学生自己争取成功。
例如,我2008年所教的一名姓罗的学生刚入初三物理时物理成绩才35分,总认为自己不行,是个典型的“失败者”,整天为成绩忧虑重重。我针对这种情况,多次找他谈话,让他认识“天生我才必有用”,反复强调,人人都可成功,并一步步地为他订下由易到难的学习目标,让他尝试成功,体验成功的喜悦,再公开表扬,不断