文档介绍：关于构建学生干部科学发展机制的思考
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[摘要]高校学生干部对于学校的建设、管理和发展具有举足轻重的作用,但当前在高校学生干部的培养中缺少科学培养的机制。文章从“以生为本”、统筹协调、可持续发展三个方面提出了关于构建学生干部科学发展机制的几点思考,以期对学生干部培养实践有一定益处。
[关键词]学生干部;科学发展;机制
高校学生干部在学校思想政治教育工作、教育管理工作和大学生自我教育、自我管理、自我服务中扮演着特殊的角色,发挥着特殊的作用,产生着特殊的影响。如何实现高校学生干部的科学培养,不仅有利于学生干部自我发展,对于整个学校建设也具有重要的意义。
一、当前高校学生干部培养机制存在的问题
1 以“生”为本观念的缺失
当前高校在培养学生干部的过程中未能真正树立以“学生”为本的树人、育人理念,忽视学生干部的个性,学生干部缺乏积极性。同时,在高校学生干部管理过程中,往往采用行政命令式的管理方式。在制定管理制度和实施管理活动中缺少对学生的了解,缺少可行性调研;学生干部在工作中缺乏主动性和创造性,习惯于机械地理解执行上级的文件和决定。
2 学生干部队伍发展片面失衡
当前高校学生干部队伍发展片面失衡,主要表现为以下三对矛盾:能力强与修养弱的矛盾;工作强与学习弱的矛盾;做事多与思考少的矛盾。学生干部存在着能力强而思想品行素养缺乏的状况,不少学生干部不能正确处理学习和工作之间的关系,最终影响到工作的开展,也影响到了自身的形象。同时,学生干部大部分的时间投入到了一次次有形式而意义不够丰富的活动当中,没有总结、思考、提高,鲜见学生干部有成文的有关学生工作的总结与思考。
3 学生干部培养目标短视功利
当前,大部分学校比较注重对学生干部的使用,在重视对学生干部能力的培养过程中忽视对学生干部进行有计划、有步骤的系统培养,即使有培训有时也不够规范。各级学生组织及其管理部门鲜有对学生干部的培养规划,喜欢用具有显性能力的学生,不喜欢培养有潜在能力的学生,也少有对学生干部着眼于未来进行的培养。
二、构建学生干部科学发展机制的对策分析
1 以“生”为本是构建学生干部科学发展机制的基础
树立“以生为本”的理念,就要一改行政命令式的管理为引导、激励式的培养。在整个管理过程中,应更多地从人文关怀的角度、从利于学生成长成人成才的角度、从关心学生各个层面需要的角度出发,将“以生为本”的理念贯穿于学生干部培养的全过程。
第一,因材施教,善于用人,充分发挥学生干部的主观能动性。管理者应在尊重学生干部个性及多元化需求的基础上,建立学生干部个人发展规划档案。对学生干部的培养要注重学生干部的尊严和情感,因为学生干部也是普通的人,有人的合理需求,只有这样才能让学生干部的个性、创造性得到充分的发挥,调动挖掘学生干部的潜能和思想。要充分注意到学生干部个性及个别差异,了解其兴趣志向、特长及爱好等,努力去了解、认识不同学生干部的生活经验和文化背景,根据不同学生干部的特长,因材施教,善于用人,让学生干部在自己的岗位上充分发挥主动性和积极性,让学生干部能够在岗位上得到真正的锻炼和成长。
第二,理顺关系,形成合力,优化学生干部管理