文档介绍：2007 年第 10 期教育探索 No1 10, 2007
( 总第 196 期) EDUCATIONEXPLORATI ON General, No1196
高等数学教学方法改革的实践探索
冯天祥
( 重庆三峡学院数学系, 重庆万州 404000)
关键词: 高等数学; 中学数学; 教学改革
中图分类号: G642 文献标志码: A 文章编号: 1002- 0845( 2007) 10- 0052- 02
媒体教学系统0 、/ 多媒体学习系统0 、/ 多媒体试题库0 等, 从
一、高等数学教学中存在的问题
形式看很有特色, 但却忽视了一个基本事实, 即学生的基础
1. 过分追求体系的完整性。这表现为, 对教学内容追求知识薄弱, 教学时数少。须知, 计算机专业数学课程不是培
完整, 采用一刀切的方式; 对上课学时、计划做出统一规定; 养数学人才的, 更不是为数学应试而开设的。
教学内容一成不变, 不论其对今后的学习和工作是否有用, 41 过分强调多媒体课件的作用。由于利用多媒体课件
必须按计划完成所有教学内容。教学可轻松实现几何直观, 可使课堂教学生动形象而降低
2. 过分追求课程内容及其教学要求的实用性。表现为, 数学的枯燥性, 因此受到普遍重视。但是利用多媒体课件
把教材内容浓缩、合并, 删去一些理论的描述, 凡是数学理进行数学教学使教学节奏加快, 学生往往理解有困难。因
论都不给出证明, 然后增加一些具体的应用问题。此, 过分强调多媒体课件在数学教学中的作用是不明智的。
3. 过分追求/ 特色0。目前所存在的许多教学系统如/ 多
二、高等数学教学方法的改革实践
收稿日期: 2007- 05- 20 由于高校扩招, 许多数学基础很差的学生被招了进来,
基金项目: 重庆市教育规划课题( JG20070017) ; 重庆市教委科因此数学教育专家提出了改革教学方法这一课题。我们经
研项目
( KJ20070036) 过 8 年教学实践, 收到了很好的效果, 现介绍如下。
作者简介: 冯天祥( 1961- ) , 男, 重庆万州人, 副教授, 从事高
1. 歌诀式教学法
等数学教学研究工作。
( 1) 在每一章的开头都给出一首歌诀, 概括这一章的主
等效翻译理论事实上是一种受者中心理论, 它更注重考察文学翻译标准的讨论还要回到受者上来。首先, 人类具有
文本阅读者的感受, 并强调翻译的基本目标就是阅读效果共同的祖先、基本相同的生理结构和基本一致的情感、推理
的对等。和逻辑思维, 这也是翻译及不同民族进行交流的前提和基
以等效翻译理论为指导的对翻译活动的讨论必须置文础。这就决定了人对文本的反应在细节上应该是无限的,
本于流动的交际过程中, 这个过程是语言的生命得到充分但是在大方向上却是趋同的。具体到对文学文本的误读
张扬的过程))) 我们在译本的效应最具活力的环节去讨论上, 读者根据文本在脑海中所构建的人物形象可能是千差
它的效果无疑是一个巨大的进步。但这样就使翻译的研究万别的, 但是对人物、情节、作品精神的判断却具有趋同性。
变得更为复杂。我们就是不仅要考虑到作为客体存在的语其二, 一个社会的人生活在一定的社会历史语境中, 他对事
言词汇本身的意义