文档介绍：内蒙古中医药
例,其中男例、女例,年龄一岁,平均±.岁。缺观察组患者实施健康教育路径后遵医行为和患者满意度调查
血性心脏病例、扩张型心肌病例、风湿性心脏病例。优于对照组见表,急性发作次数和住院天数低于对照组见
随机分为两组各例,每组病人性别、年龄、文化程度、职业、表。计数资料采用检验,.为具有统计学意义。
病情等比较差异无统计学意义.,具有可比性。表两组急性发作次数与住院天数比较
方法
. 对照组在入院后按护理常规实施随机教育方法,观
察组根据科室统一制订的健康教育路径进行健康教育。
. 制订健康教育路径:为了保证健康教育的科学性、实用
性,充分了解患者及家属对健康教育的需求,通过查阅资注:与对照组比较, .
料,并与医生合作,在科主任和护士长的组织下,共同设计出讨论
健康教育路径,路径包括:健康教育时间、教育内容和方. 老年病人并存多种慢性病,心脏功能差,稍有诱因即可促
式、效果评价、施教者等。教育内容以病人为中心,体现出健康发心力衰竭,短期内反复人院,可致心功能迅速恶化,缩短生存
教育的计划性、阶段性、针对性、连续性和反馈性,见表。时间。因此,在现在敏感的医患关系及护理模式下,需进行
表慢性心力衰竭健康教育路径内容全面而准确的健康教育,以提高患者对疾病的掌握程度。传统
健康教育往往将教育内容一次性灌输给病人,容易遗忘,病人
受益甚少。而健康教育路径则将患者健康教育内容标明,护理
人员根据路径表的要求循序渐进地对患者及家属进行健康教
育,并适时评价,不断完善,保证健康教育的有效性。
. 通过对患者实施健康教育路径后发现,健康教育能
提高患者对心衰的认识,增强病人自我护理监测与管理能力,
教育后的患者在掌握相关知识、技能、态度、不良行为等方面有
明显的改变和提高,但接受程度有差异。这需要护士根据
患者的年龄、心理状态、知识水平等进行个性化健康宣教,使其
养成科学、健康的生活方式,提高其遵医行为,为病情变化做好
预见性的防范,从而降低的急性发作次数,减少住院天数,
提高患者生活质量,减轻家庭和社会负担。
. 患者满意度作为评价医院治疗结果和医疗服务质量的指
标之一,也是对医院开展“以患者为中心”,针对患者需求改善
服务质量的客观依据。应用健康教育路径增加了护患沟通的
机会,使病人易于接受,让病人时刻感受到关心和体贴的温暖,
效果评价
从而提高了患者对护士的信任感和提高了医患的合作度,密切
表两组遵医情况与患者满意度得分比较
了护患关系,提高了患者的满意度。
参考文献
沈爱宗,陈飞虎,张善堂,
·社会医学分册,,:.
全春兰,.
注:与对照组比较,.
齐鲁护理杂志,,:—.
自行设计调查问卷,包括:疾病知识、用药情况、生活方式
.
等遵医行为,急性发作次数和住院天数及患者满意度。由专职
全科护理杂志,,:—.
护士负责,统一将同卷发给患者,讲明每项内容及填写方法。
糖尿病患者的健康教育
莫超艳
摘要:目的:帮助患者掌握有关糖尿痛的知识