文档介绍：临泽二中“三段六环”。朗读课文感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。。通过朗读找出文中修辞手法的运用以及表达作用。,重点是其散文的特点。,朗读、把握感情。,朗读、把握感情。,用词准确、生动,比喻形象鲜明的句子,学习抓住特征描写景物的方法。,提高学生的阅读和写作水平。同时培养学生热爱生活的态度。,理解课文。、有感情地朗读课文。难点品味文中描写景物委婉细致,用词准确、生动,比喻形象鲜明的句子,学习抓住特征描写景物的方法。知识联系纵向有感情的朗读课文,感受济南冬天天景色的特点,品味文中描写景物委婉细致,用词准确、生动,比喻形象鲜明的句子,学习抓住特征描写景物的方法。横向引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步提高鉴赏水平。,重点是散文的特点;  ,借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学资源PPT课件、畅言系统教学策略教学环节师生活动设计自学阶段确立目标学生自读课文,了解课文内容,借助工具书解决字词和文学常识。自主学习【问题引领、尝试自学】——:chéng清( )xiāng嵌( )发髻()水藻()贮蓄()着落()着急()薄雪() 济南( )响晴()温晴()安适()肌肤()秀气()绿萍()空灵()水墨画()蓝汪汪() 看护妇()暖和()地毯()伦敦()慈善()。(1)响亮的天气,:(2)济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。秀气:(3)他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!慈善:(4)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。卧:(5)那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。空灵:。(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。()(2)这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。()(3)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。()(4)山坡山卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。()。(1)济南的冬天作者,原名,字,满族人,现代著名作家,语言大师。代表作有长篇小说《》《四世同堂》、话剧《》《龙须沟》等。(2)本文是一篇诗意盎然的散文。文章紧紧围绕济南冬天这一总体特点,描写了济南的山、水、天等,呈现给读者一幅、、、地暖的动人冬景图,抒发了作者思想感情。内化阶段合作探究第一课时【激发兴趣、导入课文】导语:四季都有它的美:春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗歌。老舍先生曾说:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒