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;;.雾口文/李听听摘要:学科渗透教学是近年来我国教育行业的新要求与新形势,对视唱练耳在教学上的改革,有着极其重要的意义,视唱练耳教学的改革,这是发展中的必然趋势。随着社会的发展与壮大,对高素质人才的需求量也越来越大。所以,高等师范院校在教育上一定要坚持基础教育的原则,为音乐的发展培养多才多艺的音乐教师,所以,在人才的培养中,必须要渗透学科的优势,从全方面锻炼学生的综合实践能力并传授专业知识。在这样的要求下,高等师范院校采取视唱练耳课程中的钢琴伴奏工作对人才的培养,具有一定的意义。关键词:钢琴伴奏;视唱练耳课程;渗透教学;高师随着高等院校对音乐教学改革的不断深入,在音乐课程中,高师也将钢琴伴奏渗透到学科教学当中,运用视唱练耳和钢琴伴奏这两种学科在教学中相互渗透,在教学成果上来讲,这极大地提高了音乐课程的层次和内容,同时,也使得钢琴伴奏和视唱练耳这两门学科,在平时的学习与训练中得到了彼此的融会贯通,视唱练耳与钢琴伴奏,这两者的学习方法是由低即高的层次慢慢发展,使音乐课程的教学质量得到了很大的提高。一、对目前我国高等师范院校的视唱练耳中钢琴伴奏教学现状的研究高等师范院校音乐教学体系中的视唱练耳课程起着教学的基础性作用,在音乐教育中,视唱练耳课程也是一门具有重要性的基础课。其中主要包括练耳和视唱这两项教学内容,主要训练学生了解音乐的构成要素,如音长、音色、多声等要素。在教学中要想培养学生在音乐上的感知力,学生们必须要对各大要素有非常敏锐的感知力。我们可以这样说,视唱练习课程是听觉能力中最基础,也是最本质的课程,对学生综合能力的培养有一定的作用;在音乐教学中,通过直接接触音乐,学生会牢固树立音乐基础。所以,不管任何学生,只要对音乐专业进行学习,都必须要参加视唱练耳课程的考试。总体来说,视唱练耳课程服务于音乐教育体系,也为我们的社会培养具备优秀音乐听觉的人才。学生在音乐的学习中,要努力提高自身的音乐能力:ü低车难练,对音乐作品中的鲆K兀芄唤凶既返谋嫖觯砸乐作品中的和声、调式调性等等都能够进行综合的分辨。惨6允槊嬉衾肿髌方腥ǚ矫娴睦斫猓ü映练耳课程的训练,学生也会具备视谱的能力,这样,学生可以通过视唱的方式感知谱面所要表达的内容;在音乐的学忆乐谱的能力,当遇到一个陌生的乐谱时,可以很快的将乐谱记录下来。谝乐教学中,大力培养学生记忆音乐作品的能力,在这一能力的培养中,音乐的表现、传承、欣赏以及研究,对学生音乐记忆能力的培养是非常重要的,同时,这也是学生全面发展的基础。在提高学生的音乐鉴赏能力方面,我们要建立比较完善的教学体系,首先,要建立完善的有关学生内心听觉体系,来对学生在音乐上的能力进行培养,内心的听觉能力对音乐欣赏与评价来说有着非常重要的主导作用,学生内心能力的提高也有助于对音乐作品中鉴赏力的提高,要提高内心听觉能力,还要依赖于大量的而且长期的音乐训练与培养,视唱练耳课程是内心听觉能力培养的重要课程。其次,对音乐的不同风格,学生要有敏锐的分辨能力。把握音乐的整体风格是教学中的重点,在视唱练耳的教学当中,学生可以通过不同风格与不同民族的材料对音乐进行视唱与听辨,这样,学生可以迅速的把握与分辨音乐风格。再次,在音乐的教学中,要培养学生对音乐的情感与理解能力,不同民族的不同音乐都有着不同的表达方式,在视唱练耳课程中,可以