文档介绍：《赵州桥》——4自然段,了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。。4、在积累语言的同时,学****怎样围绕一个意思写一段话。教学重点、,体会作者的表达方法。。教学准备课件。教学过程一、启发质疑,,你了解到了赵州桥的什么?(赵州桥在——河北省赵县赵州桥建造于——隋朝赵州桥距今已有——1400多年赵州桥的设计者是——李春,并且他还参加建造赵州桥赵州桥是一座世界闻名的——石拱桥):这段课文介绍了赵州桥的概貌、位置、名称以及它的设计者。赵州桥在漫长的岁月里,经受了洪水冲击、地震摇撼、车马重压和风化腐蚀等考验,至今仍然比较完整地保持着桥基、桥身的原来结构,是世界上年代最久、保存最好、跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥,这在世界桥梁建筑史上不能不说是一个奇迹,这都是因为它在设计建造上有与众不同的独特的地方。今天,我们继续随着作者去领略它的风采。二、围绕主题,初步探究自由读课文2、3、4自然段,思考这是一座怎样的桥呢?有什么特点?老师根据学生的回答板书:雄伟、坚固、美观、省料、设计巧妙…师:大家概括得很好,但想要说服别人,还要分析、描述得更具体些,例如:赵州桥怎样雄伟?这样坚固?这样美观?(一)指导学****第二自然段。。想一想:这个自然段的中心句是哪一句?:赵州桥非常雄伟。(师:也是总起句,起总领全段的作用。)?:长度、宽度、建筑材料、形状特点。?引导学生体会大小桥洞的作用和这种设计的优点。对比图片,了解大小桥洞的作用,体会优点。运用“既…又…”练****说话。“创举”。(1)字典中的解释:从没有过的事业和举动。(2)理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。,体会作者围绕一句话把内容写具体的方法。(二)指导学****第三自然段。,谈谈自己读懂了什么?找中心句。这座桥不但坚固,而且美观。,写哪些地方写出了桥的美观?写了哪些精美的图案?理解词语:缠绕、抵着、回首遥望你喜欢哪一种龙的姿态?读一读。:作者通过龙的姿态写了赵州桥的美观:不仅刻画了各式各样的龙,而且雕刻得精美,象活的一样。