文档介绍：1大青树下的小学课题1、“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字,会写“早晨、穿戴”等21个词语。、流利地朗读课文,边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。教学重点能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流。教学难点能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示,说出自己学校生活的某个场景。、歌曲导入,介绍材料。《爱我中华》,课件出示歌词。五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话,爱我中华,爱我中华,爱我中华。:我国有五十六个民族,是一个多民族的国家。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。请学生说说你找到的有关不同民族的图片,介绍一下你了解到的少数民族的情况。指名学生说一说。课件出示词语:,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。,有许多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学****今天,老师就带你们到其中一所学校去看一看。(课件出示课题,并配本课主题图)板书课题:大青树下的小学。运用歌曲导入新课,激发学生的阅读兴趣,调动学生参与学****活动的积极性、主动性,增加对民族的感性认识。引导学生介绍自己了解的民族知识,并相机认读词语,为学生学****课文做好铺垫。二、初读课文,自学字词。。请同学们认真听,在听清字音的同时,听懂课文写了什么内容。,按照自学提示进行自主学****课件出示“自学提示”)课件出示:自学提示:(1)标出自然段。(2)圈画课文中的生字、词语,用自己的方法学****生字。(3)读通课文。(读不通顺的地方反复多读几遍。)。小组内互相检查识字情况,交流识字方法,自主练****书写,教师巡视。,教师点拨。(1)课件出示会认字:坝汉艳扮扬读摔跤凤洁指名朗读,师生正音,出示“坝”“摔”“跤”“洁”,引导学生说说这几个字有什么特点。课件出示识字方法:形近字认读:坝——现摔——率跤——郊洁——结注意“坝”读bà,不要读bèi。(2)课件出示词语:坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白①小组朗读,师生正音。②说说用什么样的办法来记住这些词语。课件出示:,了解“坪坝”“凤尾竹”。“鲜艳”。,读词语“打扮”“摔跤”“朗读”。(3)再次整体朗读词语。三、巩固字词,指导书写。、新词。。(1)课件出示会写字:艳、静、所(左右同宽)坝、绒、汉、服、扮、读、停、粗(左窄右宽)晨、装(上下结构)着重分析指导“晨、汉、艳、服、装、扮、读、静、粗”,并且在黑板上田字格中示范。①书写注意点。晨:“曰”上宽下窄,“辰”横向笔画间隔均匀。绒:左窄右宽,右边的斜钩略带弯势且长伸。球:左窄右宽,“王”最后一笔变成提。汉:左窄右宽,左部起笔略高,“又”捺伸展有力。艳:“丰”三横间隔要均匀,右部竖弯钩舒展。右边比左边稍宽些。装:“衣”横要短,左撇右捺相呼应。扮:左窄右宽,左右穿插灵活、到位,宜写紧凑。读:左窄右宽,左部小而偏上,右部上下重心平稳。静:左右宽窄相等,右部中横写在横中线上。停:左窄右宽,右边各横间距相等,“冖”托上盖下。粗:“米”竖长而直,“且”横画间隔均匀,末横稍长。影:右部三撇长短有变化,末撇向左下伸。②生字“绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停、粗、影”都是左右结构,注意“艳、静”左右两边宽窄大致相等。生字“晨、装”都为上下结构,最后的一笔捺要舒展。(2)学生写字。、再读课文,理清脉络。,逐段朗读课文,思考:课文写了哪几个场景的内容?:(出示课件)课文先写(上学的路上,同学们来到学校);再写(上课中和下课后的情景);最后总结写(这就是我们可爱的小学)。五、课堂总结,铺垫下文。这节课,同学们和边疆小学的小朋友一样,学得特别认真。我们掌握了本课的生字、新词,也了解了课文的主要内容。那么在这所边疆小学里有着怎样的乐趣呢?下节课我们继续学****第二课时一、复****旧知,引入新课。,我们学****了《大青树下的小学》,大家还记得课文主要讲了什么内容吗?本文先写了同学们在上学的路上和来到学校时的情景,然后写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景,最后进一步赞美了大青树下的小学。(图文结合,加一张课文主题图),去感受这所边疆