文档介绍：用坐标表示地理位置(第一课时)
教学目标:
1. 知识技能
(1)、了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义,掌握用坐标表示地理位置的方法;
(2)、能根据具体问题确定适当的比例尺;
(3)、知道用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况基本过程。

通过学习如何用坐标表示地理位置,发展学生的空间观念,能从多个角度思考解决问题的思想。

能结合具体情境灵活运用坐标确定地理位置。

通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置,让学生认识数学与人类生活的密切联系,培养学生解决实际问题的能力;初步形成认真参与、积极交流的主体意识,提高他们学习数学的兴趣。
教学重点:根据具体情境灵活选用直角坐标系,用坐标表示地点. 
教学难点:建立适当的直角坐标系,选取简便的方法解决实际问题. 
教学用具:多媒体课件。
教学过程:
一、创设问题情境
春天到了,在风和日丽的时候,大家最想去干什么?
不管出差办事,还是出去旅游,人们都愿意带上一副地图,它给人们带来了很大的方便。这是武威城区地图的一部分,今天我们就一起去几个地方走走。
二、探究新课
1、我能行:说说自己想去什么地方?想去的地方能用坐标表示出来吗?

分别以车站、武威一中为原点让学生尝试建立坐标系,说说自己想去的地方的坐标。
2、活动1:
根据以下条件画一幅示意图,标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。
小刚家:出校门向东走1500m,再向北走2000m。
小强家:出校门向西走2000米,再向北走3500米,最后向东走500米。
小敏家:出校门向南走1000米,再向东走3000米,再向南走750米。
问题:如何建立平面直角坐标系呢?以何参照点为原点?如何确定x轴、y轴?如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图?
小刚家、小强家、小敏家的位置均是以学校为参照物来描述的,,可以以正东方向为x轴,以正北方向为y轴建立平面直角坐标系,并取比例尺1:10000(即图中1cm相当于实际中10000cm,即100米).
由学生画出平面直角坐标系,标出学校的位置,即(0,0).
引导学生一同完成示意图.
问题:选取学校所在位置为原点,并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点?(可以很容易地写出三位同学家的位置.)
3、活动2:归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程.
经过学生讨论、交流,教师适当引导后得出结论:
(1)建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向;
(2)根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度;
(3)在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称.
应注意的问题:
用坐标表示地理位置时,一是