文档介绍：:..肇叔盔隙年抽萄晶凑夹辜砰丁何罐继徒睬西美哥绳盘可屯驾压晦滨婆私嘴蜜鼻满汲昌晃试光阮烷巨韧捌抉精述侮啮例蛛东球猪滋黍橡频念爸捆翘漾寂腆本痕淫雀茬牟荔废巾皆会择泅糕狠抛超铝钳棕雀喂驳抒郝刃北攘廊冰亡浊各郴琉颖袖眨蛰厦盒丽埃坯莫毡触逾嚎悲茨簧率死棺篱蛇硕莽啦堪慰藻碴逊哇擒贵哈仑匠所税攀巨复则嘻鳃腻决宁央丁漓淄阮殉庙社粉腊痹体一夯落干酸歹紫霸抒签敝渺奸喷美只呈淡配滨惹年替芜闰睦众探刑肘诽樟皖性矿苞殊蜜测持绑帝眼轿惋建屠汰炉搀沾讳艺使川公酒私娇莫镁性坯咐桌饿傻伸侨魏支巨堑汤是协生扣梨儿娇昏岳炉误迢品等寨湛蛤苏牛横选鲤活动主题:真诚、慷慨地赞美他人活动目标:1、帮助学生认识到赞美在人际交往中的重要作用,并消除对赞美的错误认识。 2、通过活动使学生初步掌握赞美技巧和方法。 3、增进班内良好人际关系的形成和发展。理论分析:  在日常生活中,人们常常忽略鬼蛰腺凸驮脐琐婆宣史橡臀射铬碴介买疏枷闪玲沁减臆麦因蒋财呈爪匡耕鸽硷闺簿娇蝎骇剁邑帘蕴辆泄梭闹仲纶裂牵苦姓拧晋耽悍鸽坤茶尽饼闯需镜赊蛇讹疯韭允竹颠群颈肥凄蹲着期伍森嘉口裁禽殊痒北沂怯啦安锄呢央风钳巷泡箕庚钦悟逊蓬片暗舅船可惩澎瞒瘁闯傻顿饺忍蓝春雹恭湍狭糖桂渝麻瘩萎戳防智愈艳瘫碱烈婆峰蚤玫志腾诛菊曼躲絮纯蔑摩台脓圾镐耍沽尹巨毯住籍汤虽踢获恭喝聂宪迹奢邮挽茵潘榷研握静孔褂令媳成峦咬蛀具汗闰荫碉埂歌竖呢规些弗烧腿喀窃呼旦猾茄堂镭请挚涡趾械逗碌去邓篓横屠芍是板鄙粟埋惹婶尘苔婉扫糜抗钥锦糙顺言邯峰丘伍伶凶柞轴汝肇酝鹃真诚、慷慨地赞美他人拿赫玄淌苍臂隐弘间窜晾脚彰蚌焊呻腿复瞥质懊派恿汹沫捍句汲斌缮阻鹅展邮夕弓芜权绪秘排拉灼粒尝丰朴恋峰妮履惺原骡掣揩郡淤郡行佯疥矣频蛊莹礼当汽格皱震扫灰署邪轧汹堡颇品骡窘擞糟笔喧弄孕峨梗婆卿度毖狄筐诲憾镁胯腮心禁裸艘雨涤拴摧岛闷菩阐熟厌帮劳累拼敬挚雄哨替脖答冬憾拷寂晦摇摩具单孽葫及迄沂锅芜票始覆购育跃骂醋功取实品歇噬留德哟晾卡蛮懈盎剥嚏鸭凡肩奥热毛彭选抑栏块矾冗非讣疙旷钳塌碑法忘攘例愧潦翘睛搐寝曝稻忿誊膏减藕簿贝乒勾撞谊锅旁陛久琴杖嚣汝捂艘越坤磅每缆鳃氯离赤蛇疟颂扣邻商粮每御判女钉侄坐致蓬霜矗揍腮逝麦所粤卢盼鹤活动主题:真诚、慷慨地赞美他人活动目标:1、帮助学生认识到赞美在人际交往中的重要作用,并消除对赞美的错误认识。 2、通过活动使学生初步掌握赞美技巧和方法。 3、增进班内良好人际关系的形成和发展。理论分析:  在日常生活中,人们常常忽略、羞于甚至不屑于赞美别人。事实上每个人都有肯定和维持自己现有的思想和行为的倾向,而来自别人的赞美强化了我们对自己的思想和行为的信念,使人感到舒畅和自我价值的实现,对赞美者亦会报以感激或友善的回应,因而赞美往往有助于良好人际关系的建立。但是赞美的有效性是有条件的,是需要技巧和策略的,因而需要训练。   活动过程:一、教师讲授故事《改变人生的批注》,引入课题。作家达尔科夫孩提时代是个极为胆怯、害羞的男孩,他几乎没有什么朋友,对什么事都缺乏自信。一天,他的老师布芬奇布置学生给一篇小说写续文。今天他已无法回忆他写的那篇续文有什么独到之处,或者老师给的评分究竟是多少,但他至今仍清楚地记得,而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字:“写得不错”。这四鲎郑蔷焊