文档介绍：幼儿生活能力评估表序号项目方法评分标准1分2分3分4分5分6分身高定期测量下中下中—中中+上体重定期测量下中下中—中中+上1血色素定期检查7-8g/-9g/-10g/-11g/-13g/(半日常记录5次4次3次2次1次0次年)*说明:1、连续发烧38度以上;2、有病假两天以上(含两天)符合以上情况为一次; 3、。序号项目类别1分2分3分4分5分6分会甩动双臂一个会独立一步一级上体正直,甩动双臂,甩动双臂,步伐均匀,能一对一对,整齐地标准会听信号变速走跟着一个走地走楼梯自然地走。精神饱满地走。听信号走。2走材料10级以上的楼梯小铃方法日常观察日常观察日常观察日常观察日常观察听着玲声一对一对整1齐向前走在斜面上走上走在设有低障碍物的平衡会平衡地原地转能在20厘米宽的平会用多种器具做平衡标准会在平衡木上走下木上走。圈行线内闭目行走。动作。平衡木:高30厘米、宽平衡木:15厘米高30厘米、长215厘米。地上画一个直径在地上画宽20厘米3平衡材料风火轮、晃板。宽,30厘米高。米。小积木:长12厘米、宽为50厘米的圈。的平行线,长2~3米。4厘米、高4厘米中途掉下不记成不能碰到小积木,移动在圈内转圈,出圈方法同前不能走到平行线外。绩。积木不记成绩。不记成绩。序号 项目 类别 1分 2分 3分 4分 5分 6分会由高15~20厘米 会原地纵跳触物 会立定跳远(距离不 会单脚连续地跳4 跳 标准 会双脚行逃进。 会助跑跨跳。处往下跳。 (15~20厘米)。 少于50厘米)。 圈。2在高于幼儿摸高宽45~55厘米、高直径40~50厘米、材料15~20厘米处悬挂5~10厘米的平行线圈8~10只。触物。(橡皮筋)。要单脚连续跳,每一定要有跳起的动要连续双脚跳,中要双脚同时离地、落个圈内跳一次,如方法要双脚同时落地。作,如果只是跨过了,间不能有停顿。地。有停顿、移动圈,则不记成绩。不记分。会肩上挥臂投远,钻爬、会手膝着地向前向会正、侧面钻直径能投准相距两米的目5标准会向侧爬。会侧躺连续滚。。60厘米的圈。标。米。会用右手连续拍球会自抛自接(高度会用左手连续拍球6球类标准会相互滚接球。会相互抛接球。会运球。65个以上。20~30厘米)。20个以上。20米速跑,时间:30米速跑,时间:97跑标准会自然地跑。会变换方向跑。会听信号变速跑。跑步姿势正确。11秒~12秒。秒~10秒。3序号项目方法评分标准1分2分3分4分5分6分自己用匙进自己用匙进餐,能较熟练地用日常观察餐,基本吃用筷子进餐,基在规定时间内吃完饭菜,并做到“三8进餐不挑食,基本吃筷子进餐,饭后定期观察完自己的一本吃的干净。净”。得干净。会收拾残渣。份饭菜。会穿脱不需会穿脱裤子开会穿脱套衫,能能独立地按顺穿戴整会拉拉链,会系会熟练有序地穿脱9日常观察系鞋带的鞋衫,会解扣纽分清鞋子的左序穿衣服,但不齐鞋带,并系牢。衣服,且穿戴整齐。子。扣。右。够整齐。小心使用剪刀,走、跑、平感到身体不舒游戏时动作不自我保日常观察不要把尖锐方会及时擦汗,适能根据身体的冷热10衡、小心、服时会先告诉过猛,防止意护家长调查向对着自己或量饮水。及时穿***服。不摔跤。***。外。别人。整理物日常观察会将用过的会分类整理归会有序地整理会较有条理地会较有条理地能有条理地整理学11品家长问卷物品防回原放玩具。图书。将物品归放整管子自然角。具(操作材料、文4处。 齐。 具用品)。在承认提醒能保持指甲整个人整吃完点心后会会用正确的方会用正确的方12日常观察下会将手洗洁,女孩子小便会自理大便。洁用手帕擦嘴。法擦鼻涕。法擤鼻涕。干净。后会使用手纸。公共卫日常观察不随地吐痰,不乱涂墙壁、桌能及时捡起教室内的废纸、扶正能关注园内环境卫生、捡起地上废13生定期测查椅,不乱扔纸屑、废物。桌椅。纸。幼儿学****能力评估表序项目方法评分标准号1分2分3分4分5分6分在承认提醒能区分普通能耐心有礼乐意听别人讲能注意倾听能辨别语调、声1倾听日常观察下能听老师同伴话和方言的发貌地听别人讲话,能听懂普通话。别人讲话。调。讲话。音。话。2表达日常观察能用简单的语言会说完整句,能口齿清楚会较连贯地能主动表达会生动地朗诵5定期测查表达自己的请求和发言较正确、清地交谈、朗诵、讲述一段话(自愿望,但常需用动作楚。复述故事。己经历的事或看帮助表达意思。过的图片)。自己的意愿,在 与讲述,并喜欢表集体面前说话 演自己熟悉的文学态度大方,语调 作品。自然。能想象画面 会看图书的页喜欢看图书, 能看懂图书对图书感兴趣, 会边看边讲 美誉表现的情 码,看多幅连环图3 阅读 定期观察 会一页一页翻看 主要情节,会看喜欢听承认讲述。 画面内容。 节、对话与内心