文档介绍：⑨⋯⋯硕士学位论文网络学习共同体的设计促进中学物理教师专业发展的论文作者:方宏强指导教师:王建中副教授学科专业:课程与教学论研究方向:中学物理教育华中师范大学物理科学与技术学院年
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⑨互覃中导师签名:互毒冲作者签名:劣亥银华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明作者签名:南应矛够作者签名:彩男日期:认晁暝鹿蝗日辄训『年厂月≥口日日期:谚,曷嵩麓蹩谌原创性声明学位论文版权使用授权书』保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。规定享受相关权益。回悫途塞握童卮溢蜃┳鶯旦二生;旦三生筮查。一本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。日期:年本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭械导师签名:月硕士学位论文日。日‘
⑨摘要目标确定了设计原则,并在此基础上建立设计模型——包括学习者模型和教师模型教师专业化的重心已转移到以教师内在专业素质的提高和专业实践的改进为特征的教师专业发展上来,并日趋成为人们关注的焦点和当代教育改革的中心主题之一。社会的进步和科学技术的发展,以及新课标的实施和教育人才结构的变化,对中学物理教师提出了越来越多新的要求,而现实中不少中学物理教师实际的专业素质离这种要求还有不小的差距。因此,研究如何促进中学物理教师的专业发展就成为当务之急。学习理念的变化和技术的进步,网络学习共同体独特的价值逐渐被人们重视。这种新的网络学习方式为学习者提供学术性支持、认知性支持和人际性支持,为解决目前网络学习中学习者感到孤独、人际交互缺乏、存在情感缺失等问题提供了契机。本论文尝试通过设计一个网络学习共同体,来促进中学物理教师的专业发展。论文首先阐述了网络学习共同体的相关理论,包括“共同体”概念的起源与发展、学习共同体和网络学习共同体的概念界定、网络学习共同体的理论基础等,为本研究中网络学习共同体的设计提供了有力的理论指导。论文接下来介绍了教师专业化方面的理论、我国教师专业化发展的现状、中学物理教师发展的内涵和特点以及对中学物理教师的新要求。重点介绍了促进中学物理教师专业发展的网络学习共同体的设计。首先从教学设计的角度分析了该网络学习共同体应遵循的设计策略,根据该共同体应该达到的两个层面。论文介绍了该网络共同体的软件架构,主要功能模块包括资源管理模块、公共信息模块、教师天地模块、协作管理模块和教学资源模块,解释了这些模块实现功能的机制。这些功能模块都是为实现网络共同体促进中学物理教师专业发展而服务的。最后,论文对本课题研究进行了总结,提出了研究存在的不足。关键词:中学物理教师;专业发展;学习共同体;网络;设计硕士学位论文‘
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⑨目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浴课题研究背景及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯喙馗拍畹慕缍ê屠砺刍网络学习共同体的概念梳理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.缁峤ü@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..网络平台架构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..试垂芾砟??⒄⒄⒄⒄沟耐缪肮餐迳杓聘攀觥设计策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..设计原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..俳醒锢斫淌ψㄒ捣⒄沟耐缪肮餐宓纳杓啤硕士学位论文..........................................................】:‘
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