文档介绍：“我说你做”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中学会表达,倾听,提高他们的数学交流能力。,激发学生的学****兴趣,获得良好的情感体验。,主动探索的精神和与人合作的意识。重点,难点重点:发展学生的空间观念,让学生在活动中学会表达,倾听,提高他们的数学交流能力。难点:培养学生的空间观念,识别几何体的位置关系。教学准备:多媒体课件,立体图形模型。:上节课,我们认识了许多新朋友,你们还记得它们的名字吗?(学生说名称,教师从盒子里取出相应的几何体)师:你们能说出它们的特征吗?(教师出示几何体,学生说出它的特征)(1)摸物游戏:老师告诉学生形状,让学生摸出相应的物体。(2)两人小组进行“我说你做”游戏。A:请一名学生和老师一起做示范。老师摆好几个立体图形后,下口令。学生根据老师的口令要求摆立体图形。B:老师再摆一组图形。然后一名同学来当司令,根据老师的图形下口令,其他同学根据口令摆图形。C:同桌之间利用学具盒里的立体图形合作进行游戏。,其中一人蒙上眼睛,另一人说口令,也可以不按课本中的要求来摆。,动手摆一摆。注意先后顺序。。(课本第73页“练一练”第2题)“练一练”第3题。:这节课我们利用这些立体图形进行了有趣的游戏,课后同学们还可以继续合作。板书设计:我说你摆摆一摆教学反思:本课要求以活动的形式来组织教学,让学生在具体的活动中认识生活中常见的各种物体,从而激发学生的学****兴趣,培养学生的想象力,主动探究的精神和与人合作的意识。从学生的生活实际出发来选择学****材料,体现出学****内容的趣味性,调动了学生原有的生活经验,使学生觉得数学就在自己身边。