文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
网络环境下基于教师本位的教师专业发展模式研究
姓名:王晰宇
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:郑燕林
20080501
摘要本文即是针对这一问题进行研究的一个成果——依托网络环境构建了一种以教师群体的发展,注重教师群体外在专业特性的提升,采用的模式多为自上而下的培训。各促进教师由新手向专家的转变,需要一种能够发挥教师自身的主体作用、唤起教师的自影响因素;第三章在理论研究和调查分析的基础上构建了网络环境下基于教师本位的教师专业发展模式,并对该模式进行了简要解析,阐释了该模式的具体实施策略;第四章关键词:网络环境;教师本位;教师专业发展;模式教师专业发展一直是人们关注的热点,它关乎教育的质量、学生的未来,而且对教师自身的生命质量也具有决定性的意义。以往对教师专业发展所作的研究大都关注教师式培训在教师专业素养的提高方面确实发挥了一定的效用,但是这种由外到内的发展模式忽视了教师自身的声音,缺少对教师个体的关注,因而使得本应成为发展主体的教师陷于被动从属的境地,这有违教师专业发展的初衷。若要切实有效的推动教师专业发展,我发展意识、由内而外的发展模式。为主体的发展模式。本文由引言、作为主体部分的前四章和结语三部分构成。引言部分阐述了本研究的选题依据和研究意义;第一、二章分别论述了教师专业发展的理论基础、验证了该模式的可行性;结语部分总结全文并提出了针对教师专业发展的相关建议。
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学位论文作者签名:安勰垃壁:工:筮独创性声明学位论文使用授权书取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》泄跗诳光盘版缱釉又旧、《中国学位论文全文数据库》泄蒲Ъ际跣畔⒀芯克等数据库中,并以电子出版物形式出版发行和提供信息服务。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:日期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:指导教师签名:电话:邮编:
言引师顺利的走过专业发展所必须经历的诸多阶段,需要给教师提供哪些及如何提供外部环调诸种因素以强化自我专业发展的意识,由此实现的教师专业发展会给教师带来自我生东北师范大学硕士学位论文教师专业发展自年作为世界教育年鉴的主题被提出以来,经过多年的理论研究和实践探索,己逐渐发展成为世界许多国家教育研究共同关注的课题,是当今教师教育改革的主流话语。分析教师专业发展的结构因素,探寻教师专业发展的可行性模式,对于提升我国教师素质、提高教育质量具有重要的理论意义和实践价值。目前,教师专业发展研究的焦点主要集中在两方面:一是教师所经历的专业发展的过程,侧重研究教师专业发展体现在哪些方面、各方面发展要经历哪些阶段及是否有关键期等;二是教师专业发展的促进方式,研究在教师专业发展相关理念指导下,为使教境和条件。现有研究使我们对教师专业发展过程有了不同程度的了解,也为促进教师专业发展提供了依据,但这些研究大都着眼于外部维度,对教师自身在专业发展中的作用有所忽视,没有把教师对自己专业发展的需要和意识作为一个独立的影响因素予以考察,忽视了教师在其专业发展中的主体性,致使教师专业发展的内在动力不足。本文提出的教师本位的教师专业发展强调教师主体在教师专业发展中的重要角色与价值,关注教师本人在其专业发展中的能动作用,关注教师自身的需要,强调教师协命活力的体验及专业满足感,从而增强对教师专业更为内在、更为执着的热爱,并进一步推动自觉的专业发展。当前以网络技术为代表的现代信息技术发展迅猛,极大的影响着教育领域,给教师专业发展带来了新的契机。若依托网络环境构建一种有效的教师专业发展模式势必会对促进教师专业发展起到积极的作用。本研究试图在此方面作出努力。
第一章教师本位的教师专业发展概述一、教师专业发展教师专业发展的涵义纵观教师教育研究的发展脉络,教师专业发展是教师专业化概念衍变、分化的结果,教师的内在专业结构东北师范大学硕士学位论文按照不同的构词方式,教师专业发展一词,在汉语中有两种理解:一为“教师专业·发展砦!敖淌Αぷㄒ捣⒄。依照第一种构词方式,教师专业发展可理解为将教师从事的职业作为