文档介绍：《被人误会之后》教学设计宜都市陆城一小陈蓉教学目标:1引导学生认识误解是难以避免的,关键在于积极寻求消除误解的良方。2学会正确面对别人的误解,误解了别人后学会正确处理。3初步运用合适的办法消除误会,培养学生养成良好的交往****惯和交际能力,保持健康的心理。教学重难点:坦露心声,正确对待误会,并运用办法处理误会。教学准备:情景表演、讨论交流教学过程:一、情境再现,揭示主题师:同学们,在我们生活中经常发生这样的一幕幕,请看小品:两个学生表演被人误会的一幕:放学了,小明发现王刚的衣服掉在了教室里,小明想:王刚的衣服掉在这儿了,也许明天他还要穿,我给他送回去吧。正在这时王刚进来了,看到小明手里的衣服,王刚生气地说:“原来是你拿了我的衣服!”生活中你们经历过这样的事吗?小结:生活中这样被人误会的事事常有发生的。如果你是小品中的小明,你是什么心情?你又会怎么做?4•顺势揭题:生活中遇到被人误会,我们究竟该怎么去做了?今天我们就围绕“被人误会之后”这个话题展开讨论。板书课题二、回顾往昔,情感体验生活中你被人误会过吗?讲一讲这样的故事。在小组内先讲一讲全班交流回想,当时被人误会的心情,全班交流。小结:当被人误会时,一般会是什么心态了?总结:伤心、难过、愤怒、疑惑…… (课件展示)如果带着这样的心态去处理误会,结果好吗?交流三、七嘴八舌,总结办法那我们应该用什么心态去处理误会了?小结,课件展示。消除误会歌面对误会要坦然,宽容大度莫怨恨冷静分析多沟通,对症下药办法多遇到误会,结合自己的成长经历,想想我们究竟该怎么去做?小组内交流。班上分享自己成功化解误会的故事。小结各种好办法:当面交流不拖延暂时搁置缓处理巧用他人来转移书信一封表真情……四、情景展演,学以致用试试用学到的高招来解决生活中的误会小品展